Версия для слабовидящих
Методическая деятельность
Участие в сетевых профессиональных сообществах
Учебный год
Сетевое сообщество
2017 / 18
2017 / 18
2017 / 18
2017 / 18
2017 / 18
2017 / 18
2017 / 18
2017 / 18
2016 / 17
2016 / 17
2016 / 17
2016 / 17
2016 / 17
2016 / 17
2016 / 17
2015 / 16
2015 / 16
2015 / 16
2014 / 15
2014 / 15
2014 / 15
2014 / 15
2014 / 15
2014 / 15
2014 / 15
2013 / 14
2012 / 13
Методические объединения по предметам
Учебный год
Методическое объединение
2017 / 18
  • Предмет: Физика
2016 / 17
  • Предмет: Физика
2016 / 17
  • Предмет: Физика
2015 / 16
  • Предмет: Физика
2015 / 16
  • Предмет: Физика
План (DOC; 75 Кб)Отчет (DOCX; 585.8 Кб)
2015 / 16
  • Предмет: Физика
2014 / 15
  • Предмет: Физика
План (DOC; 82 Кб)
2014 / 15
  • Предмет: Физика
План (DOCX; 484.98 Кб)
2014 / 15
  • Предмет: Физика
План (DOCX; 317.9 Кб)Отчет (DOCX; 97.5 Кб)
2013 / 14
  • Предмет: Физика
2012 / 13
  • Предмет: Физика
2011 / 12
  • Предмет: Физика
Методические выступления
Дата
Выступление
25/08/2017
  • Стратегическая сессия учителей-предметников. Психологический тренинг "Профилактика эмоционального выгорания и поддержка психического здоровья педагога"
9a029566-459e-4743-8117-d24e749369a6.jpg
28/08/2017
  • Форум молодых специалистов. Августовское совещание педагогических работников "Современный урок - высокий уровень мастерства учителя."
  • Предмет: Физика
Файл (DOCX; 38.69 Кб)
3a27de7f-1d00-4936-9e7d-550f030740aa.jpg
15/10/2017
  • РМО педагогов-психологов. "Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольной группы". Выступление в прениях - анализ занятия предшкольной группы под руководство педагога-психолога Иващенко Е.Д ."Школьные правила", д/с №8
26/10/2017
  • "Механизмы выявления психоэмоциональных нарушений и организация коррекционной работы с детьми "Группы Риска"". Выступление на расширенном заседании комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Тогучинского р-на НСО
879e1932-76d0-42f6-b42c-7da7c2a0500f.jpg
899c89a9-53aa-4b6c-906f-41c4eb768877.jpg
7f688e36-3c06-4f4b-ac7b-031fcc96a1b4.jpg
558a6f86-9d8c-44bf-ba04-0727f4db762a.jpg
12/12/2017
  • Родительская гостиная "Добру откроется сердце" в рамках работы инклюзивной площадки для педагогов района, семинара-квеста "Эффективные формы взаимодействия с родителями - условие развития инклюзивной образовательной среды"
fd1823ce-1bde-4248-ba6f-e7245196a600.jpg
d0a709ea-669e-400f-930f-a1851d98811e.jpg
26/12/2017
  • "Технология работы с электронным портфолио" - мастер-класс в рамках общешкольного методического семинара "Повышение компетентности педагога через непрерывное развитие"
82994f37-56ac-46c3-92cd-1ce644ca3403.jpg
21/02/2018
  • РМО педагогов-психологов "Профилактика и разрешение конфликтов в образовательной среде". Слушатель-активный участник
b131f339-d1e3-4c08-9ff7-3481ff7b0006.jpg
06/03/2018
  • РМО учителей физики "Лабораторная работа как форма обучения физики". Слушатель-участник. Выступление в прениях
  • Предмет: Физика
14f6fa24-c393-44b8-988e-a8168e3e5f41.jpg
20/03/2018
  • Педагогический совет "Проектная деятельность как условие успешной социализации, развития личности учащихся". Модератор фокус-группы. Руководитель группы (дети, родители, педагоги) по соствлению матрицы исследовательского проекта.
f9269ed7-be05-45b1-b8e7-9da949a05324.jpg
03/04/2018
  • Информационно-методический семинар для педагогов инклюзивного образования Тогучинского района. Круглый стол "Роль и ответственность школьного педагогического консилиума в системе сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью". Слушатель-участник.
7f19e6bc-a6a1-43d6-b409-dc930ef012c7.jpg
10/04/2018
  • РМО учителей физики Подготовка учащихся к сдаче ГИА по физике" Слушатель-участник
  • Предмет: Физика
1652bfd3-0351-42d9-b346-fd4979f85ee0.jpg
16/04/2018
  • РМО педагого-психологов "Психологическое сопровождение участников ГИА". Активный участник семинара.
fb89ee8f-52e4-45f0-b5d4-86acb5674676.jpg
28/04/2018
  • Районное родительское собрание "Организация сотрудничества с родителями по сохранению и укреплению психического здоровья". Выступление по теме: "Психологическое здоровье ребенка - условие для успешного обучения и развития"
9363f328-57bf-482e-b87e-5e2b7679b5f0.jpg
00150a59-04ae-4e02-ae39-07373b674d25.jpg
894b0c0d-5551-42ee-855d-c387212340b7.jpg
20/10/2016
  • ОМО. "Школа после уроков: инновационная деятельность во внеурочное время как средство самореализации детей с ОВЗ"
Файл (DOCX; 764.7 Кб)
Программа семинара
Участники мероприятия
Информационная карта внеклассного занятия "Игры разума"
"Логика - это нравственность мысли и речи (Ян Лукасевич)"
Сенсорная комната - релаксация
Литературно-музыкальная гостиная "Мы разные, но мы вместе"
a3a8fc15-3421-4e03-a214-3645f0d7df65.jpg
04/11/2016
  • ШМО. Семинар проблемной группы по разработке плана мероприятий на 2016-2017 учебный год. Руководитель группы.
Файл (DOC; 73.5 Кб)
Участники группы разрабатывают план мероприятий работы на I и II полугодие 2016-2017 учебного года
14/11/2016
  • ШМО. Теоретический семинар в форме круглого стола по теме: "Технология полного усвоения материала - инновационная технология в учебно-воспитательном процессе" Руководитель проблемной группы.
Файл (DOCX; 187.77 Кб)
Рагулина Л.Д. рассказала о проблемах учебной деятельности, представила теоретическое обоснование технологии ТПУ, объяснила необходимость введения и использования ТПУ в новой школе, Раскрыла смысл ТПУ. Васильченко Н.А познакомила с основными характеристиками ТПУ, объяснила последовательность шагов при обучении ТПУ; Чистякова Л.А. познакомила с поэтапной организацией занятий по изучению нового материала, объяснила цель диагностического тестирования, рассказала о необходимости организации урока коррекции и развития, объяснила организацию контрольной работы
06/12/2016
  • РМО. "Совершенствование работы с детьми ОВЗ" Выступление в прениях
  • Предмет: Физика
d569c2d0-203e-498b-98e4-5587f4d4f896.jpg
16/12/2016
  • Педагогический совет: "Школа - центр социализации и профориентации детей с ОВЗ ". Тема выступления: "Психолого-педагогическое сопровождение как фактор успешной социализации детей с ОВЗ"
Файл (DOCX; 23.32 Кб)
d84a7c86-ad75-486b-a95c-9d10bd3812d9.jpg
6fbea585-4461-4d7e-bf95-b13c95d5ace8.jpg
Слаженное взаимодействие эмоции и интеллекта, обеспечивает успех человека в деятельности
Ролевая игра "Контакты и конфликты"
Правила в конфликтной ситуации
Упражнение "Рассерженные шарики" - гневом можно управлять
2e2a1302-9cfb-4406-9008-352cd44f3ce7.jpg
14/02/2017
  • РМО учителей физики "Самообразование как одна из форм совершенствования работы учителя физики в условиях модернизации системы образования". Слушатель-участник
  • Предмет: Физика
20/03/2017
  • РМО педагогов-психологов. Тренинг "Профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов" Актуальность психологической поддержки педагогоческих работников. Слушатель-участник
30/03/2017
  • ШМО. Круглый стол. Коллективное обсуждение плана проведения семинара-практикума с педагогическим коллективом по теме: "Влияние современной педагогической технологии ТПУ знаний на качество учебного процесса". Руководитель проблемной группы
17/04/2017
  • РМО. "Совершенствование работы с одаренными детьми"
  • Предмет: Физика
854910f5-1811-4787-8138-5957ee8912c1.jpg
8b49e68a-9cf0-4ba8-8259-d4d9b745fdc6.jpg
18/05/2017
  • ШМО. Теоретический семинар практикум в форме методического диалога "Технология полного усвоения знаний как условие повышения эффективности урока". Руководитель группы
Файл (DOCX; 283.62 Кб)
edefb784-7688-44bd-9f7e-6915b9c975b4.jpg
05/10/2015
  • ШМО. Семинар проблемной группы по разработке плана мероприятий на 2015-2016 учебный год. Руководитель группы.
Файл (DOC; 75 Кб)
12/10/2015
  • ШМО. Совещание проблемной группы по теме: "Новой школе - новые педагогические технологии" . Цель: Составить, провести с коллегами и проанализировать результаты анкеты по вопросу изучения практики реального положения изучаемой проблемы в школе. Руководитель группы.
Файл (DOCX; 17.32 Кб)
05/11/2015
  • РМО зам. директора УВР. Семинар по теме: "Организация методической работы в условиях ФГОС" ("Внедрение новых образовательных технологий как фактор успешности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО"). Участник.
  • Предмет: Физика
Файл (PPT; 3.3 Мб)
Определение основных задач методической работы в школе и проблем, связанные с ее организацией
Выступление заместителя руководителя по УВР Веры Николаевны Макеевой - опыт методической работы в школе, нововведения в данном направлении деятельности учреждения
Выступление по вопросу организации работы проблемной группы по методическому заданию.
Методическое задание проблемной группы по теме: "Внедрение новых образовательных технологий как фактор успешной реализации ФГОС НОО и ФГО ООО"
Проблемы педагогического коллектива: 1. Недостаточная выраженность интереса у части педагога к новым образовательным технологиям; 2. Недостаточная степень готовности к освоению новшеств; 3. Неуверенность в практической реализации новых идей, доведении нового до совершенства
0dd696d8-8b4b-4871-99cd-f97397555700.jpg
27/11/2015
  • Районный семинар-практикум "Практика реализации системно-деятельностного подхода при организации образовательного процесса обучающихся с ОВЗ". Участник.
Файл (DOCX; 35.19 Кб)
В рамках региональной конференции "Стандартизация образования обучающихся с ОВЗ: опыт, проблемы и перспективы" на базе школы организован семинар-практикум "Практика реализации системно-деятельностного подхода в образовательном процессе учащихся с ОВЗ"
Программа семинара
Программа региональной научно-практической конференции
Выездная площадка №9 Семинар-практикум. Практика реализации системно-деятельностного подхода при организации образовательного процесса с обучающимися ОВЗ
Подготовка к занятию "Скажи себе сам"
Организационный этап занятия. Приветствие. Игра-активатор "Обмен приветствиями". Игра-разогрев "Аргентинский дождь"
Мотивационно-побудительный этап. Задание "Собери картинку". Постановка детьми проблемы, определение задачи. Знакомство с секретами общения.
Практический этап. Усвоение способов самоконтроля. Упражнение "Рассерженные шарики".
53bbcf2a-94ff-4a5a-87cc-fcaef8a4d1be.jpg
03/12/2015
  • ШМО. Круглый стол работы проблемной группы по теме: "Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе" Руководитель группы.
Файл (DOCX; 169.65 Кб)
Рагулина Л.Д. знакомит с планом работы проблемной группы в форме круглого стола по теме: "Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе"
Васильченко Н.А. раскрыла сущность понятия "современные образовательные технологии". Познакомила с личностно-ориентированными технологиями - ЛОТ, признаками личностно-ориентированного обучения - ЛОО, законами , принципами инновационных технологий,. Рассказала об организации личностно-ориентированного урока - ЛОУ. Объяснила особенности ЛОУ, методическое сопровождение учебного занятия, дополнительные возможности
Фролова О.Л. рассказывает о предметно-ориентированных технологиях обучения - ПОТ: 1. Технология постановка цели 2. Технология полного усвоения материала 3. Технология педагогического процесса 4. Технология концентрированного обучения 5. Модульное обучение Чистякова Л.А. подкрепляла каждый этап семинара теоретическими знаниями, методическими приемами, практическими примерами. Делилась опытом на уроках математики по применению ЛОТ и ПОТ. Примеры приводились также всеми членами семинара
Фролова О.Л. предложила коллегам презентацию "Интерактивные технологии. Формы, приемы, методы".
22/12/2015
  • РМО педагогов-психологов по теме: "Роль педагога-психолога при сопровождении детей с ОВЗ". Участник.
25/01/2016
  • ШМО. Теоретический семинар-практикум проблемной группы по теме: " Технология педагогических "мастерских"". Руководитель группы.
Файл (DOCX; 334.28 Кб)
Чистякова Л.А. познакомила участников семинара с теоретическими основами технологии "мастерских", спецификой современной образовательной технологии
Рассказала о ведущих идеях ЖФЭН - основателе педагогической технологии: 1. "Вызов современной технологии" 2. Воспитание личности с новым менталитетом 3. "Все способны" 4. Интенсивные методы обучения и развития 5. Новый тип педагога
Объяснила принципы и правила введения педагогической мастерской: - принцип равенства; - принцип добровольного включения; - принцип отсутствия отметки и даже оценки учителя; - принцип диалогичности в восхождении к истине; - принцип приоритета процесса учения над его результатом; - принцип проблемности в обучении; - принцип широкого применения письма; - принцип вариативности. А также раскрыла принципы работы Мастера
Предложила изучить построение мастерской по определенному алгоритму , который включает в себя - основные технологические этапы занятия ("Индукция", "Самоконструкция", "Социоконструкция", "Социолизация", "Афиширование", "Разрыв", Рефлексия"); - систему действий учителя и ученика. Познакомила с критериями оценки результативности технологии и ограничениями деятельности. Показала образец урока по математике (инет)
Педагоги были не только внимательными слушателя семинара, но и активными участниками процесса - задавали вопросы докладчику, - "проживали" проблемные ситуации в учебной "мастерской", - предлагали для обсуждения свои проблемные темы. На практическом этапе семинара при просмотре видеофильма (инет) наглядно была возможность познакомиться с внедрением технологии "мастерских" в практическую деятельность педагога (Корнейчик Е.В.)на уроке начальной школы. Рагулиной Л.Д. предложена рефлексия семинарского занятия "Цепочка пожеланий". Участники педагогического взаимодействия обратились с пожеланиями к себе и другим педагогам группы, направленные на предстоящее взаимодействие, будущие дела. Дана положительная оценка работы группы.
26/01/2016
  • Семинар повышения профессионального мастерства: "Профилактика суицидального поведения детей и подростков в условиях образовательного учреждения" (ОЦДК на базе Тогучинской средней школы №3). Участник.
Файл (JPG; 87.08 Кб)
12/02/2016
  • Общешкольное родительское собрание "Психологическое здоровье ребенка - условие для успешного развития и обучения". Материал выступления на официальном сайте ОУ в разделе "Информация для родителей""
Файл (PPTX; 559.23 Кб)
4b2d03d8-f436-41ae-bf9f-e1715df5e3ee.jpg
48771b39-fe72-4ddf-bb69-8b38032351a0.jpg
176bf963-9f4f-463c-91f3-b75e04ac19ee.jpg
71a199f7-3d22-4417-bbad-05ac5928f261.jpg
1689dcd6-d219-44fd-b396-2509fb7b2bba.jpg
aeeb055f-7aca-49dc-b0eb-9920055ccf8d.jpg
23/03/2016
  • ШМО. Методический диалог проблемной группы по теме: " Технология мастерских" - творческие поиски, методические находки - учебный диалог". Руководитель группы.
31/03/2016
  • ШМО проблемной группы. Круглый стол. Коллективное обсуждение плана проведения семинара-практикума с педагогическим коллективом по теме: "Технология педагогических "мастерских" как средство развития творческих способностей учащихся". Руководитель группы.
29/04/2016
  • Семинар-практикум для педагогов "Технология педагогических "мастерских" как средство развития творческих способностей учащихся"". Руководитель группы.
Файл (PPT; 3.2 Мб)
Теоретический этап. Рагулина Л.Д.: Представление педагогам информационно-аналитических результатов анкеты "Новой школе - новые педагогические технологии"
Васильченко Н.А..: 1.Ознакомление коллег с теоретическими основами технологии "мастерских", особенностями организации работы на уроке с использованием данной технологии. 2. Предложение памятки для внедрения технологии педагогических "мастерских" в нашей школе - выстраивание модели действия педагога в связи с выбором и освоением новой образовательной технологии
Фролова О.Л.: 1. Анализ открытого урока ("мастерская") во 2-ом классе по предмету "Окружающий мир" по теме: "Материки". 2. Обмен мнениями по уроку с использованием элементов технологии педагогических "мастерских"
Чистякова Л.А.: мастер-класс по теме: "Современная педагогическая технология "мастерских"как составная часть системы обучения в рамках реализации ФГОС". Идея нового способа организации познавательной деятельности.
Проблемная ситуация доступна, интересна, достаточно сложна и находится в зоне ближайшего участника процесса.
Обязательный этап в мастерской - осознание конфликта в себе и разрешение его через преодоление, поэтому одним из ключевых ее элементов являются проблемные ситуации - ситуации интеллектуального затруднения, которая побуждает к решению проблемы, требует поиска новых знаний и новых способов получения знаний.
Главный закон мастерской: делай по-своему, исходя из своих способностей, интересов, корректируй сам себя.
Мастерская основывается на включение в познавательный процесс эмоциональнорй сферы участника, активизацию его чувств, что позволяет повысить личную заинтересованность процессом обучения.
"Расскажи - и я забуду, Покажи - и я запомню, Вовлеки - и я пому!" Образовательная технология Педагогическая мастерская" отвечает требованиям ФГОС и, осуществляя деятельностный подход, обеспечивает "Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;...активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся".
Памятка. Рекомендации по совершенствованию деятельности педагогического коллектива по использованию современной образовательной технологии "мастерских" в учебно-воспитательном процессе учащихся.
5efad67c-b44d-4073-a573-c2499bc69ada.jpg
10/12/2014
  • Областной проблемный семинар-практикум "Управление развитием инклюзивного процесса через систему внутреннего мониторинга образовательной организации"
fd90888b-0bf1-4b4d-9936-bd9803a2be4b.jpg
d6dc8c3e-33ac-4004-9f7a-a32fdbf4b645.jpg
10/12/2014
  • Открытое развивающее занятие в инклюзивном классе: "Все преодолеем вместе!"
Файл (DOCX; 1001.3 Кб)
f0a6fcf3-b597-471c-b7e4-a12f577eab95.jpg
c2b31030-2d8b-45e0-97cf-d706eb219bc0.jpg
4c72d5d3-ce8e-419c-be14-cc8d24cb3fe7.jpg
91a3ded7-42e1-49ed-948b-3c94c9cfcb30.jpg
ff8b4c81-7392-43fd-b092-224f60d466b6.jpg
eaedc5b8-77ac-447a-af28-4bc311169809.jpg
ce6079e6-83e9-463f-aa7a-35905d56e9d6.jpg
a9f9f6e2-bae2-4ac1-baea-c634c2a11487.jpg
e397311a-1089-43cc-aceb-9a2241abe00a.jpg
16/03/2015
  • "VII районная научно-практическая конференция-2015"
  • Предмет: Физика
Файл (DOCX; 97.5 Кб)
14/05/2015
  • Областной семинар "Реализация проекта "Жизнь без преград"", проведенном МБОУ СОШ №8 г. Искитим
Файл (DOCX; 174.16 Кб)
7782662d-3047-45e0-aa52-093ee2e13f44.jpg
21/05/2015
  • Семинар "Программа развития УУД на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникативных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности" 1)Формирование УУД 2)Основные направления деятельности по развитию УУД. Технология развития УУД
Файл (PPT; 355.5 Кб)
25/10/2013
  • Семинар ШМО "Психологический климат в педагогическом коллективе как условие эффективного образовательного процесса"
  • Предмет: Иное
Файл (JPG; 48.44 Кб)
c5d0a12d-4943-4671-833b-95b45293faa4.jpg
27/11/2013
  • Педагогический совет "Национальная образовательная стратегия. Наша новая школа: организация деятельности по реализации основных направлений"
  • Предмет: Физика
Файл (DOCX; 18.39 Кб)
12/12/2013
  • Педагогический совет "Реализация индивидуально-образовательных потребностей. Из опыта организации обучения в профильном классе"
  • Предмет: Физика
Файл (DOCX; 26.19 Кб)
06/05/2014
  • Выступление на РМО "Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физики для повышения познавательной активности учащихся"
  • Предмет: Физика
Файл (PPTX; 169.31 Кб)
592c4b8b-dbd6-40f5-9b90-a96d95d905c3.jpg
22/08/2012
  • Выступление на РМО "Проектирование программы коррекционной работы как раздела основной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения ФГОС"
18/12/2012
  • Семинар ШМО "Мотивация учения-основное условие успешного обучения"
Файл (JPG; 35.3 Кб)
23/01/2013
  • Семинар для руководителей образовательных учреждений Тогучинского района "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ"
Файл (JPG; 48.13 Кб)
24/02/2013
  • Психологический тренинг для педагогов "Формирование коммуникативных навыков у учащихся с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве"
Файл (JPG; 45.54 Кб)
25/02/2013
  • Педагогический совет. Тема творческой группы "Рекомендации учителям при работе со способными детьми"
  • Предмет: Физика
Файл (DOC; 51 Кб)
08/04/2013
  • Педагогический совет "Проблемы нравственного и духовного воспитания в условиях современного общества"
  • Предмет: Физика
Файл (PPTX; 205.39 Кб)
12/04/2013
  • Отзыв "Посещение детьми с ОВЗ КРЗ в Тогучинском филиале ОЦДК"
Файл (DOCX; 23.05 Кб)
06/11/2011
  • Педагогический совет "Системно-деятельностный подход"
  • Предмет: Физика
Файл (DOC; 72 Кб)
20/01/2012
  • Педагогический совет "Повышение качества образования: проблемы, пути решения"
  • Предмет: Физика
Файл (DOC; 40.5 Кб)
946a2ae6-cd90-4a57-b8a1-f5ba4a5b5d49.jpg
25/02/2012
  • Педагогический совет-дискуссия "Организация работы со способными учащимися: проблемы и перспективы"
  • Предмет: Физика
Файл (JPG; 58.42 Кб)
08/03/2012
  • ШМО. Самоанализ урока "Закон сообщающихся сосудов"
  • Предмет: Физика
Файл (DOCX; 209.71 Кб)
f57864e3-c14d-4a11-a24b-0abbd8f3dc39.jpg
02/04/2012
  • Педагогический совет "Психологический комфорт на уроке"
  • Предмет: Физика
Файл (JPG; 35.77 Кб)
07/05/2012
  • Педагогический совет "Формирование ключевых образовательных компетенций учащихся на уроках физики"
Файл (PPT; 299.5 Кб)
22/06/2012
  • Региональная научно-практическая конференция "Комплексный подход в организации образовании детей с ОВЗ в условиях введения ФГТ и ФГОС"
Файл (JPG; 113.25 Кб)
25/11/2012
  • РМО учителей физики "Учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся при организации уроков физики"
  • Предмет: Физика
Файл (DOC; 34.5 Кб)
15/03/2011
  • Семинар ШМО "Организация работы с детьми с ОВЗ"
Файл (JPG; 41.02 Кб)
20/03/2011
  • Педагогический совет "Роль профориентационной работы в успешной социализации учащихся"
  • Предмет: Физика
Файл (JPG; 50.78 Кб)
08/10/2011
  • Психологический тренинг "Развитие социально-продуктивной деятельности педагогов"
Файл (JPG; 40.95 Кб)
15/11/2011
  • Педагогический совет "Системно-деятельностный подход: обучение как средство формирования УУД и личностных качеств учащихся"
  • Предмет: Физика
Файл (DOC; 41 Кб)
16/02/2012
  • Педагогический совет "Роль психодиагностики развития личностных качеств учащихся"
Файл (PPT; 299.5 Кб)
13/04/2012
  • Семинар "Реализация компетентностного подхода в процессе обучения"
  • Предмет: Физика
Файл (PPT; 1.1 Мб)
Учебно-методический комплекс педагога
Учебный год
Учебно-методический комплекс
2017 / 18
  • "Астрономия". 11 класс. Учебник
  • Автор: Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К
  • Издательство: "Дрофа. Вентана-Граф"
  • Год издания (публикации): 2017
  • Количество экзепляров: 10
2017 / 18
  • "Астрономия". Пособие для учащихся
  • Автор: Дина Моше
  • Издательство: Москва "Просвещение"
  • Год издания (публикации): 1985
  • Количество экзепляров: 1
2017 / 18
  • "Энциклопедический словарь юного астронома"
  • Автор: Ерпылев Н.П.
  • Издательство: Москва "Педагогика"
  • Год издания (публикации): 1986
  • Количество экзепляров: 1
2017 / 18
  • "Мир астрономии"
  • Автор: Лев Мухин
  • Издательство: Москва "Молодая гвардия"
  • Год издания (публикации): 1987
  • Количество экзепляров: 1
2017 / 18
  • "Астрономия и ее развитие"
  • Автор: Ф.Ю. Зигель
  • Издательство: Москва "Просвещение"
  • Год издания (публикации): 1988
  • Количество экзепляров: 1
2016 / 17
  • Физика. 7 класс
  • Автор: А.В. Перышкин
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2013
  • Количество экзепляров: 20
2016 / 17
  • Физика. 8 класс
  • Автор: А.В. Перышкин
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2013
  • Количество экзепляров: 8
2016 / 17
  • Физика. 9 класса
  • Автор: А.В. Перышкин, Е.М. Гутник
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2013
  • Количество экзепляров: 15
2016 / 17
  • Физика. Сборник задач по физике для учащихся 7-9 классов
  • Автор: В.И. Лукашик
  • Издательство: Москва "Просвещение"
  • Год издания (публикации): 2012
  • Количество экзепляров: 13
2016 / 17
  • Физика. 10 класс
  • Автор: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский (базовый и профильный уровень)
  • Издательство: Москва "Просвещение"
  • Год издания (публикации): 2012
  • Количество экзепляров: 15
2016 / 17
  • Физика. 11 класс
  • Автор: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев (базовый и профильный уровень)
  • Издательство: Москва "Просвещение"
  • Год издания (публикации): 2012
  • Количество экзепляров: 5
2016 / 17
  • Задачник. Физика 10-11 классы
  • Автор: А.П. Рымкевич
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2010
  • Количество экзепляров: 10
2016 / 17
  • Поурочные разработки по физике. 7-11 классы
  • Автор: В.А. Волков
  • Издательство: Москва "Вако"
  • Год издания (публикации): 2007
  • Количество экзепляров: 5
2016 / 17
  • ОГЭ-2017. Физика. 30 вариантов.Типовые экзаменационные варианты. Серия "ОГЭ. ФИПИ - школе"
  • Автор: Камзеева Е.Е.
  • Издательство: Москва "Национальное образование"
  • Год издания (публикации): 2016
  • Количество экзепляров: 3
2016 / 17
  • ОГЭ-2017. Физика. 10 вариантов. Типовые тестовые задания..Серия "ОГЭ. ФИПИ - школе"
  • Автор: Казеева Е.Е.
  • Издательство: Москва "Экзамен"
  • Год издания (публикации): 2016
  • Количество экзепляров: 3
2015 / 16
  • УМК по физике для 7 класса
  • Автор: А.В. Перышкин
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2013
  • Количество экзепляров: 10
2015 / 16
  • УМК по физике для 8 класса
  • Автор: А.В. Перышкин
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2013
  • Количество экзепляров: 18
2015 / 16
  • УМК по физике для 9 класса
  • Автор: А.В. Перышкин, Е.М. Гутник
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2013
  • Количество экзепляров: 15
2015 / 16
  • УМК по физике для 10 класса к учебнику Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский
  • Автор: Учебник Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский (базовый и профильный уровень)
  • Издательство: Москва "Просвещение"
  • Год издания (публикации): 2012
  • Количество экзепляров: 5
2015 / 16
  • УМК по физике для 11 класса к учебнику Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев
  • Автор: Учебник 11 класса Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев (базовый и профильный уровень)
  • Издательство: Москва "Просвещение"
  • Год издания (публикации): 2012
  • Количество экзепляров: 5
2015 / 16
  • Физика. Сборник задач по физике для учащихся 7-9 классов.
  • Автор: Лукашик В.И.
  • Издательство: Москва "Просвещение"
  • Год издания (публикации): 2012
  • Количество экзепляров: 13
2015 / 16
  • Задачник. Физика 10-11 классы.
  • Автор: А.П. Рымкевич
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2010
  • Количество экзепляров: 10
2014 / 15
  • Физика. Учебное пособие
  • Автор: В.Л. Прокофьев
  • Издательство: Москва "Высшая школа"
  • Год издания (публикации): 1983
  • Количество экзепляров: 1
2014 / 15
  • Сборник дидактических заданий по физике
  • Автор: Г.И. Ряболов
  • Издательство: Москва "высшая школа"
  • Год издания (публикации): 1985
  • Количество экзепляров: 1
2014 / 15
  • Пособие по физике
  • Автор: С.П. Мясников
  • Издательство: Москва "Высшая школа"
  • Год издания (публикации): 1981
  • Количество экзепляров: 1
2014 / 15
  • Опорные конспекты и тестовые задания по физике. 11 класс
  • Автор: Г.Д. Луппов
  • Издательство: Москва "Просвещение"
  • Год издания (публикации): 1986
  • Количество экзепляров: 1
2014 / 15
  • Книга для учителя "Я иду на урок. 7 класс в 3-х частях"
  • Издательство: Москва "Первое сентября"
  • Год издания (публикации): 1998
  • Количество экзепляров: 1
2014 / 15
  • Справочное руководство по физике для поступающих в ВУЗы и самообразования
  • Автор: Б.М. Яворский, Ю.А. Селезнев
  • Издательство: Москва "Наука"
  • Год издания (публикации): 1984
  • Количество экзепляров: 1
2013 / 14
  • Физика - 7
  • Автор: А.В. Перышкин
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2013
  • Количество экзепляров: 15
2013 / 14
  • Физика - 8
  • Автор: А.В. Перышкин
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2013
  • Количество экзепляров: 15
2013 / 14
  • Физика - 9
  • Автор: А.В. Перышкин, Е.М. Гутник
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2013
  • Количество экзепляров: 10
2013 / 14
  • Физика - 10
  • Автор: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский
  • Издательство: Москва "Просвещение"
  • Год издания (публикации): 2012
  • Количество экзепляров: 5
2013 / 14
  • Физика - 11
  • Автор: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев
  • Издательство: Москва "Просвещение"
  • Год издания (публикации): 2012
  • Количество экзепляров: 5
2013 / 14
  • Физика. Тесты. 7-9 классы.
  • Автор: Н.К. Ханнанов, Т.А. Ханнанова
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2013
  • Количество экзепляров: 1
2013 / 14
  • Физика. Дидактические материалы к учебнику А.В. Перышкина. 7-11 классы.
  • Автор: А.Е. Марон, Е.А. Марон
  • Издательство: Москва "Дрофа"
  • Год издания (публикации): 2013
  • Количество экзепляров: 5
2013 / 14
  • Физика. Самостоятельные и контрольные и работы. 7-11 классы
  • Автор: Л.А. Кирик
  • Издательство: Москва "Илекса"
  • Год издания (публикации): 2010
  • Количество экзепляров: 5
Современные образовательные технологии
Учебный год
Образовательная технология
2017 / 18
  • Здоровьесберегающие технологии
  • Классы: 7-9
  • Обоснование применения: Создание благоприятного психологического климата на уроке способствует предупреждению утомления учащихся, проявляет стимул для раскрытия творческих возможностей каждого ребенка. Спокойная беседа, внимание к каждому высказыванию, позитивная реакция на желание ученика выразить и обосновать свою точку зрения, тактичное исправление допущенных ошибок, поощрение самостоятельной мыслительной деятельности помогают раскрытию способностей каждого ребенка.
e64fb4d1-b28b-4901-8d79-78bc3b7c441f.jpg
b9875f1f-3480-4db2-a2df-b401e313b723.jpg
2017 / 18
  • Личностно-ориентированное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе на уроке, естественного самовыражения, проявления инициативы, самостоятельности, стимулирования к высказываниям и использованию различных способов выполнения заданий.
491c7038-5abb-42c4-9fb9-39af969d8caa.jpg
2017 / 18
  • Педагогика сотрудничества
  • Классы: 8 (инклюзивный)
  • Обоснование применения: Формирование и укрепление здоровья путем наращивания адаптационных ресурсов ученика, потенциала его психологической адаптации. Важнейшая черта - приоритет воспитания культуры здоровья школьника над обучением.
7afa40be-55ce-4dbf-8074-a2c4b972b7a7.jpg
2017 / 18
  • ИКТ - информационно-коммуникативные технологии
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Обеспечивает интеллектуальное развитие школьника, оживляет учебный процесс, повышает мотивацию к обучению.
908111d3-562f-4fb6-b30c-1e2494afdfd3.jpg
2017 / 18
  • Технология проблемного обучения
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Самостоятельная поисковая деятельность по решению учебных проблем формирует новые ЗУН, развивает способности, познавательную активность, творческое мышление и другие личностно значимые качества обучающегося.
2111a7c5-5c18-4931-b296-554c30ae1935.jpg
2016 / 17
  • Здоровьесберегающие технологии
  • Классы: 7 (инклюзивный)
  • Обоснование применения: Использую целевые установки технологии, стимулирующие у детей желание быть здоровым, энергичным, активным, вызывающие позитивную самооценку, ощущение комфорта, защищенности, радости от каждого дела и каждого действия, мотивирующие интерес к уроку
30927b9b-ae0b-465a-b614-be3b7bb45909.jpg
7bf7d87b-b4c9-44e5-b1b0-4051054b9e2e.jpg
73eb7dd7-9bbc-4a3f-8765-27ef0b348b53.jpg
2016 / 17
  • ИКТ - информационно-коммуникативные технологии
  • Классы: 7-8
  • Обоснование применения: "Великая цель образования - не только знания, но и прежде всего действия" Н.И. Мирон. Использую конструктор уроков издательства "Просвещение-СФЕРА" - инструмент формирования межпредметной информационно-образовательной среды, позволяющий проводить уроки в "нетрадиционной" форме, легко и быстро формировать интересные занятия по физике, наполненные разнообразными медиобъектами (тексты, рисунки, фотографии, анимации, видеоматериалы, визуальные опыты, тестовые задания, интерактивные лабораторные работы, интерактивные расчетные задачи), соответствующие требованиям и содержанию современного образования
77e56bb7-5d1b-4e6e-99cb-e195ac857a99.jpg
5591e179-6053-4596-a3be-0939f29b6757.jpg
98b675eb-b32f-44ca-a448-8a9050f0ab32.jpg
2016 / 17
  • ИКТ - информационно-коммуникативные технологии
  • Классы: 7-9
  • Обоснование применения: Сегодня учитель должен не только научить школьника учиться, но и воспитывать личность, ориентированную на саморазвитие. Успешно учиться и учить помогает ЭОР. Конструктор уроков издательства "Просвещение ДРОФА", разрешает мне применять различные интерактивные средства, позволяющие использовать все виды восприятия, закладывать основу мышления и практической деятельности обучающего. ЭОР раскрывает перспективы использования активно-деятельностных форм обучения, способствуют формированию предметных и метапредметных УУД.
919c4da5-b61f-4560-8a99-abe013b5d572.jpg
b5827384-8269-4ef6-b6f7-8c40990140c1.jpg
2016 / 17
  • Технология проблемного обучения
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Побуждает детей к действию, приучает к анализу, творческому взгляду на вопросы, обучает умению самостоятельно решать проблемы, намечать план поиска решения. "Знания только тогда знания, когда они приобретаются усилиями своей мысли, а не одной лишь памятью" (Лев Толстой)
f0e7136f-44b4-4f5e-bfa6-df2aaf4dac48.jpg
2015 / 16
  • Технология "Француских педагогических мастерских" - урок по физике: "Давление жидкостей на дно и стенки сосуда"
  • Классы: 7
  • Обоснование применения: 10.02.2016. Требования современного урока в соответствии с требованиями ФГОС.
b5213224-302d-4324-8616-4641005443fc.jpg
c6f44924-a5e3-4868-9840-10598707ce8d.jpg
ae47e6cd-2da7-4039-89d0-c006f560a5a0.jpg
d59e6c31-2b76-4041-9bfa-0a68a3b9f3ae.jpg
19b7ba74-e435-49d8-9a11-89e2819db7b5.jpg
Подумаем, согласуем, докажем!
7447d508-f9e3-4866-b15d-ffc53bd5d381.jpg
87bee8c8-a395-473d-bd16-cd16af82d9e4.jpg
7f4182e4-785d-440f-a88f-94dd955d8734.jpg
5b0c0bde-39d8-4b4f-bff5-fa224031c02d.jpg
2015 / 16
  • Технология "Француских педагогических мастерских" - урок по физике: "Сообщающиеся сосуды"
  • Классы: 7
  • Обоснование применения: 11.02.2016. Основная целевая ориентация: познакомить и предоставить учащимся психологические средства, позволяющие им личностно саморазвиваться, осознать самих себя и свое место в мире, понимать других людей, а также закономерности мира, в котором они живут, перспективы "будущего", которые затронут их самих. Научить детей мыслить раскованно, творчески.
5b93015a-2f35-40ab-a4f0-4cb78e366c14.jpg
0dcdeeeb-a072-472c-bfd8-1e7d74d97f9c.jpg
836e6517-3032-48cf-97c5-beef106a20bd.jpg
9cd72394-aec8-44b8-809f-5a75e9c9b776.jpg
c85e1f63-482d-4669-a8c5-da866e85b706.jpg
2015 / 16
  • Технология "Француских педагогических мастерских". Открытый урок по физике - "Мастерская "Тонет или плавает""
  • Классы: 7
  • Обоснование применения: 28.04.2016. Совершенствование педагогического и методического мастерства через знакомство с современной образовательной технологией педагогического "мастерства" для повышения качества образования. Отчет проблемной группы.
"Без сомнения, все наше знание начинается с опытов" (Кант Эмануил. Немецкий философ 1724-1804г.г.) Подготовка кабинета к занятию - демонстрационные и лабораторные средства и материалы.
Мастерская научных идей, творческих поисков, нестандартных решений.
"В любой науке, в любом искусстве лучший учитель опыт" (Мигель Сервантес).
"Чтобы идти до цели, надо, прежде всего, идти..." (Онореде Бальзак).
"Упражнения, тренировки, опыты, творческий подход рождают мастерство" (Тацит). Мастерами не рождаются, ими становятся.
Рефлексия. Глубина погружения соответствует степени усвоения знаний!
"Уча других, мы учимся сами" (Луций Анней Сенека).
2015 / 16
  • Технология "Французских педагогических мастерских" - урок по физике "Источники света. Распространение света"
  • Классы: 8
  • Обоснование применения: 05.05.2016. Основная воспитывающая цель урока: приобщение учащихся к радости сотрудничества, законам открытия нового; воспитание личности свободной и самостоятельной, развитие мотивации к дальнейшей деятельности. Творческий этап занятия - работа в группах. Нетрадиционный этап - "Афиширование" продукта деятельности всем участникам мастерской.
a6ee8f0a-6da8-43f0-8fa7-55dab97c9e92.jpg
e8f9670d-af5d-4880-80d6-1bbe9581b655.jpg
64084722-8726-4d01-acc5-abd604d2674d.jpg
afbf113a-bdb2-49a4-be3f-f7c49dc6f04c.jpg
2015 / 16
  • Технология "Француских педагогических мастерских" - урок по физике "Законы отражения и преломления света"
  • Классы: 8
  • Обоснование применения: 12.05.2016. На этапе рефлексии происходило не столько степень понимания материала, осмысление процесса творчества, проектирования, сколько осознание своих внутренних перемен и "разрывов", своего интеллектуального и эмоционального движения
41b4fb5b-9c53-4d51-b34b-5bf282eaf94e.jpg
3efa9d7f-7e04-45cf-a065-9cc16618a713.jpg
72c5153a-30c5-4998-900d-67ce3b221237.jpg
2015 / 16
  • Технология деятельностного подхода
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Обеспечивает активное включение самого ученика в поисковую учебно-познавательную деятельность, организацию совместной деятельности, партнерских отношений, диалогичесмкого общения между учителем и учениками, между учащимися в процессе добывания новых знаний
f16f4032-563a-4438-9d69-ca1c2f18f0a9.jpg
d21f39a9-fb49-4d00-9e86-9e03639d8cfd.jpg
d5e918b5-516d-40fa-a2d3-a3dc94aeee3d.jpg
bafe1df0-f460-4b40-8e06-dcf1dc7a7525.jpg
772ce5a5-9a41-45e8-84a1-2c4f9bccf62b.jpg
2015 / 16
  • Дифференцированное обучение
  • Классы: 7-9
  • Обоснование применения: Использую с целью выявления и развития способностей и возможностей каждого обучающегося. Принципы технологии включают самый важный элемент образования - создание психологически комфортных условий. Режим работы способствует организовать работу со всеми учениками класса, позволяя слабому ученику видеть перспективу успеха, а сильному иметь возможность творческого роста. Ученику отводиться активная роль.
d71c9b61-1431-478e-b50e-c2576b38f544.jpg
2015 / 16
  • ИКТ - информационно-коммуникативные технологии
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Готовит новое поколение к будущей жизни в информационном поле. ИКТ способствует развитию самостоятельной работы учащихся на уроке, реализации индивидуального, личностно-ориентированного подхода. Технология повышает интерес к изучению предмета, ускоряет процесс получения информации, развивает познавательные способности учеников
7e571ef9-12d4-4f71-a424-b08284038259.jpg
a7de516d-daac-4ccd-ba48-7da1b707a1ff.jpg
2015 / 16
  • Здоровьесберегающие технологии
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Включение в каждый урок элемент данной технологии позволяет делать процесс обучения интересным и занимательным, создает бодрое, рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала, усиливает интерес к предмету
f087618a-8547-46c9-9ce3-bc50c6fef3e2.jpg
0982b48a-7880-4433-a0c9-6bd285bdfab8.jpg
f07e195b-f831-4c2f-ba58-963221ecf076.jpg
8a3ffa96-e105-4039-a538-55db0cab4e12.jpg
2015 / 16
  • Проблемное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Обеспечивает качественное усвоение знаний, развитие интеллекта и творческих способностей и воспитание активной личности
dde58dc1-8678-4b7b-a6f7-93277b3e0ed6.jpg
fd93c30d-81f2-46e8-a6ec-5a09650c188b.jpg
53b24fe5-de6e-4f7d-ac04-4443603017fd.jpg
f3551ddb-a07f-48dd-88e4-803f3385ae73.jpg
447eeb18-c7af-440e-9762-31835a70e979.jpg
d64c3d20-2814-451d-b48f-eedaa25dfc55.jpg
2015 / 16
  • Личностно-ориентированное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Технология позволяет создавать на уроке эмоциональный контакт учителя и ученика на основе сотрудничества, мотивации достижения успеха через анализ не только результата, но и процесса его достижения
7c14c379-f683-490b-b47c-d56431f191e9.jpg
3f652697-6532-4ff9-aedd-8c34c3f7007c.jpg
60fe98e1-36a6-4312-b998-49a29bf43e7e.jpg
2014 / 15
  • Технология деятельностного подхода
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Обеспечивает возможность формирования личности ученика: человека знающего, коммуникабельного, рефлектирующего, способного к саморазвитию
917f9e79-3606-48bd-8587-7c5359d489ab.jpg
87a26493-dbd5-4850-8b8b-996887a4df06.jpg
6a5cfd2e-0b85-4cc5-8722-102e1e547c2b.jpg
fe1dfe60-0bc4-442e-98d3-703343a57241.jpg
7e9367e0-a1d8-4b0e-99e5-fa60e6506ff1.jpg
2014 / 15
  • Дифференцированное обучение
  • Классы: 7-9
  • Обоснование применения: Обучение каждого ребенка происходит на доступном для него уровне и в оптимальном для него темпе
6dba0b8a-24fb-40d4-8506-6538759ae6f3.jpg
8d62c77a-4dbd-4802-bba4-2f221da4851b.jpg
45482e1e-ead4-4829-a31b-e281dbe38b0a.jpg
2014 / 15
  • ИКТ-информационно-коммуникативные технологии
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Технология позволяет визуализировать учебную информацию, индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения, осуществлять управление учебной деятельностью, развивать межпредметную связь с информатикой. Обеспечивается быстрота усвоения тематического материала на основе наглядной демонстрации. Активизируется познавательная деятельность детей, стимулируется произвольность действий, самостоятельность мышления. Технология побуждает к творческим действиям, воспитывает межличностное общение, желание к познанию физических явлений, миру физики и ИКТ
60caae04-852e-4d9d-8b0c-0658372ab3af.jpg
5b99a5fd-e3c7-45f1-a929-d6c55bb93d2d.jpg
1d9023f1-b6d0-4770-a454-3cdeb8faa0a3.jpg
596fc516-22b9-4a92-bfb1-4ef8100661ea.jpg
2014 / 15
  • Здоровьесберегающие технологии
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Использую для укрепления и сохранения здоровья детей, развития их творческого потенциала
038eb5e2-4cb5-4dcf-bd35-5aa734d30726.jpg
9dbc253b-fbe4-4c00-b601-b9bbb1bcc687.jpg
93b40e38-9faf-4465-9321-76a8fc668008.jpg
38eef612-1ae5-4853-9559-21ba865692e5.jpg
2014 / 15
  • Проблемное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Способствует развитию интеллекта и творческих способностей детей, формированию прочных знаний, повышению мотивации через эмоциональную окраску урока, воспитанию активной личности
528b5efd-4e72-4cc6-ba9c-2b058ec9d0b3.jpg
09e1b313-bb6a-48dd-9c52-9c60c2afb10c.jpg
5a688833-80ab-485b-a94c-1a543fdc5c26.jpg
a188fbca-3b46-4fed-a2d1-0d412333ae45.jpg
4e28744a-c58e-43f8-a3f0-b7401d446556.jpg
2014 / 15
  • Личностно-ориентированное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Технология обеспечивает развитие содержательных мыслительных действий как необходимого условия творческой самореализации, самоценных форм активности, познавательных, волевых, эмоционально-нравственных устремлений обучающегося
8d321c84-b326-4ce0-9783-89c1ce94464b.jpg
4bb23503-22d3-4cf4-b75c-87ce296c0d3e.jpg
124150bf-3bbc-4392-8ae3-129f343679c3.jpg
2013 / 14
  • Технология деятельностного подхода
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Позволяет достигнуть цель - готовность обучающегося к саморазвитию
2013 / 14
  • Дифференцированное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Технология позволяет увидеть индивидуальность ученика и сохранить ее, помочь ребенку поверить в свои силы, обеспечить его максимальное развитие
2013 / 14
  • ИКТ - информационно-коммуникативная технология
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Облегчает учебный процесс, позволяет сделать урок более динамичным и интересным, способствует лучшему запоминанию и усвоению материалу.
2013 / 14
  • Здоровьесберегающие технологии
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Построение урока на здоровьесберегающей основе - условие преодоления здоровьезатратного характера образования.
2013 / 14
  • Проблемное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Способствует формированию особого стиля умственной деятельности, исследовательской активности и самостоятельности учащихся
2013 / 14
  • Личностно-ориентированное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Помогает выполнить основную цель - "заложить" в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания и другие, необходимые для становления самобытного личностного образа
2012 / 13
  • Технология деятельностного подхода. Открытый урок по физике "Решение задач по теме: "Электрический ток"".
  • Классы: 8
  • Обоснование применения: 18.03.2013. Организация исследовательской деятельности способствовала включению учащихся в активный процесс познания, развитию самостоятельности действий, определению проблемы, возможностей ее решения, работе в новых условиях, самостоятельному "открытию" новых знаний , мотивировала к рефлексивной деятельности
847eefa2-75c7-4cc4-8a52-45f31c9e05c5.jpg
bbd14030-90ad-4bd5-b2a0-ea7c628d3051.jpg
a0b8659b-d601-4f34-9898-849440724982.jpg
2012 / 13
  • Дифференцированное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Создает условия для максимального развития детей с разным уровнем способностей. Индивидуальный и дифференцированный подход предполагает ранее выявление склонностей и способностей детей.
2012 / 13
  • ИКТ - информационно-коммуникативная технология
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Повышает эффективность образовательного процесса. Дает возможность ученикам самостоятельно в удобном для них темпе ознакомиться с учебным материалом
2012 / 13
  • Здоровьесберегающие технологии
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Обеcпечивают учащимся возможность сохранения здоровья за время обучения, способствуют формированию ЗУН по здоровому образу жизни, умению использовать знания в повседневной жизни
2012 / 13
  • Проблемное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Стимулирует постановку исследовательских вопросов, быстрому решению проблемных задач, потребность в познании нового материала.
2012 / 13
  • Личностно-ориентированное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Помогает ученику в выстраивании собственной личности, определении собственной личностной позиции в жизни: выбрать значимые для себя ценности, овладеть определенной системой знаний, выявить проблемы, освоить способы их решения, открыть рефлексивный мир собственного "Я" и научиться им управлять
2011 / 12
  • Технология деятельностного подхода. Открытый урок по физике: "Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Закон Паскаля"
  • Классы: 7
  • Обоснование применения: 06.03.2012. Современный урок - требование времени. Применяемые формы и методы работы с учениками способствовали развитию способности учащегося самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку
8e137e33-169c-4aaf-b6f1-75109bf93152.jpg
2011 / 12
  • Дифференцированное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Технология позволяет более активно использовать потенциальные возможности учащихся. Предполагает такие формы обучения, которые позволяют дать столько знаний для конкретного ученика, сколько он сможет в себя вместить.
2011 / 12
  • ИКТ- информационно-коммуникативная технология
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Позволяет организовать активное информационное взаимодействие между участниками учебного процесса
2011 / 12
  • Здоровьесберегающие технологии
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Дают знания по предмету, несут воспитательное воздействие, формируют здоровый образ жизни детей
2011 / 12
  • Проблемное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Побуждает к исследованию проблемы в малых группах
2011 / 12
  • Личностно-ориентированное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Предполагает отношение к ученику как субъекту собственной учебной деятельности, как к личности, способной учиться не по принуждению, а добровольно, по собственному желанию, проявляя самостоятельность, творческую активность
2010 / 11
  • Технология деятельностного подхода. Урок в профильном классе "Электрический ток в металлах"
  • Классы: 10
  • Обоснование применения: Современный урок - системно-деятельностный подход - возможность развития самостоятельного мышления и действия - успех завтрашнего дня!
15a6169b-ca7c-4ee9-9a99-d9365c22a264.jpg
2010 / 11
  • Дифференцированное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Технология позволяет сделать процесс обучения более гибким, более приспособленным к каждому ученику.
5cf916fd-2b6c-457f-a3a1-c3937c7db1cb.jpg
9d1079f3-19a5-40eb-9d73-e36a44f502d8.jpg
e9128db7-e3ff-4e79-93cc-b0e43afc25cf.jpg
e6a995ea-5332-496d-b111-6d731faedb8b.jpg
1bbbdb3f-4138-4934-a7b5-999972e00f1b.jpg
2010 / 11
  • ИКТ - информационно-коммуникативная технология
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Позволяет визуализировать учебную информацию, создать необходимое количество раздаточного материала, осуществлять дистанционное, дифференцированное, личностно-ориентированное обучение
2010 / 11
  • Здоровьесберегающие технологии
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Использую для исключения эмоциональной стрессовой нагрузки при оценивании результатов детей
2010 / 11
  • Проблемное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Способствует развитию у учащихся умственной деятельности, мышления от от уровня несамостоятельной до уровня творческой активности
2010 / 11
  • Личностно-ориентированное обучение
  • Классы: 7-11
  • Обоснование применения: Создаются условия для творчества и самоактуализации личности
Участие в сетевых проектах
Учебный год
Сетевой проект
2017 / 18
Сетевое сообщество педагогов NETFOLIO
2016 / 17
Сетевое сообщество педагогов NETFOLIO
2015 / 16
13.10.2015. Общественная экспертиза МГПУ: "Обсуждения планируемых результатов учебного предмета "Физика""
2015 / 16
Сетевое сообщество педагогов NETFOLIO
Участие в экспериментальной работе
Учебный год
Экспериментальная работа
2017 / 18
  • "Проведение муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 20.11.2017. Работа в составе жюри
2017 / 18
  • "Проверка работ участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 21.11.2017. Работа в составе жюри
2017 / 18
  • "Профилактика суицидального поведения несовершенолетних в образовательных организациях Тогучинского района"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 18.12.2017. РМО семинар
  • Содержание работы: Знакомство с методическими рекомендациями, разработанные ОЦДК и центром здоровья "Магистр" по вопросу роли ПП службы образовательного учреждения в организации работы с детьми с психоэмоциональными нарушениями
2017 / 18
  • "Психология конфликта"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 21.02.2018. Тренинг. Работа в группах
  • Содержание работы: Участник РМО.
  • Результаты работы: Конфликты деятельности, поступков, отношений. Рекомендации учителю по профилактике конфликтов
99b94a8f-fa2b-4b59-bf63-a44adf2b27a8.jpg
2017 / 18
  • "Я - исследователь" - ШНПК
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 28.02.2018. Работа в составе жюри ШНПК
  • Содержание работы: Работа в составе жюри ШНПК начальной школы
2017 / 18
  • "Необычные источники энергии: фруктовые и овощные батарейки"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 01.03.2018. Руководитель проектной деятельности
  • Содержание работы: Организация работы исследовательской группы
19c4162c-ef15-4958-849f-f0648de005e2.jpg
2017 / 18
  • Внутришкольный мониторинг инклюзивных процессов
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 01.03-15.03.2018. Работа в составе административной группы
  • Содержание работы: Работа в составе административной группы по определению динамики степени школьной мотивации обучающихся
  • Результаты работы: Анализ динамики мотивации по Лускановой, Матюхиной и результатам по социометрии.
2017 / 18
  • "Необычные источники энергии: фруктовые и овощные батарейки"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 27.03.2018. Участие Володькиной Яны (6 класс) в РНПК
  • Содержание работы: Исследовательский проект
  • Результаты работы: Победитель X-ой муниципальной НПК
d7ceaf0f-df4c-46d7-9ece-121de33dd32d.jpg
7f7dae89-c54e-4661-ac3c-0a552f2c08e4.jpg
4b8b18e5-e946-493e-bfc4-b734ce6008c6.jpg
2017 / 18
  • "Профессия и здоровье", "Способности и профессиональная пригодность" - темы психологических занятий
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 03-08.04.2018. Участие школы в районном конкурсе профориентационной работы "Выбор-Профессия-Успех!"
  • Содержание работы: "Чтобы люди находили счастье в своей работе, необходимы три условия: 1) работа должна быть им по силам, 2) она не должна быть изнуряющей, 3) и ей должен сопутствовать успех!" (Дж. Рескин)
  • Результаты работы: "Жизнь требует движения" (Аристотель)
7fecd770-0e82-47bc-a42b-2afa544bf127.jpg
2017 / 18
  • "ЕГЭ по физике"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 09.05.2018. дистанционное прохождение методико-педагогической программы
  • Результаты работы: Диплом Портала Единыйурок.рф
a1b54fe5-6b28-4e39-bc53-e42101326eec.jpg
2017 / 18
  • "Профилактика суицидального поведения детей"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 12.05.2018. дистанционное прохождение методико-педагогической программы
  • Результаты работы: Диплом Портала Единыйурок.рф
763f4ed5-bde2-4bb4-80ac-d346af684329.jpg
2017 / 18
  • "Внедрение ФГОС ОВЗ"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 15.05.2018. дистанционное прохождение методико-педагогической программы
  • Результаты работы: Диплом Портала Единыйурок.рф
44c27f57-e99b-417b-b3b6-fc75cc059622.jpg
2017 / 18
  • "Информационная компетентность педагога"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 18.05.2018. дистанционное прохождение методико-педагогической программы
  • Результаты работы: Диплом Портала Единыйурок.рф
c992852c-4712-4f68-8df3-17a2077b9f67.jpg
2017 / 18
  • "Школьная медиация"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 20.05.2018. дистанционное прохождение методико-педагогической программы "Школьная медиация"
  • Результаты работы: Диплом Портала Единыйурок.рф
19a22d31-b232-4f11-8a2f-b0e2c84831e7.jpg
2017 / 18
  • "Новая жизнь пластиковых бутылок в простых опытах"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 05.06.2018. Руководитель проектной деятельности
  • Содержание работы: Организация работы исследовательской группы
bcfe73de-e60e-4d25-a028-494ca467e8ba.jpg
2016 / 17
  • "От стандарта образования к профессиональному стандарту педагога"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 28.10.2016. Практико-ориентированный семинар. Вид активности: проводила анализ готовности педагогического коллектива к переходу на профессиональный стандарт на основе данных изучения листов самооценки. Подготовила презентацию к выступлению.
  • Содержание работы: 1) Инициация (нестандартное начало образовательного мероприятия); 2) Обзор. Нормативно-правовые документы; 3) Комплексный анализ документа "Профессиональный стандарт педагога"; 4) Практикум. Сравнение Стандарта педагога с Единым квалификационным справочником должностей; 5) Анализ готовности педагогического коллектива к переходу на профессиональный стандарт; 6) Подготовка информационно-методических материалов для проектирования индивидуального образовательного плана профессионального развития педагога
  • Результаты работы: Подведение итогов. Определена достаточная степень готовности педагогического коллектива к переходу на профессиональный стандарт. Проведение рефлексии - свое мнение выразил каждый участник семинара!
"Уча, учимся" (Сенека старший)
"Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем" (Конфуций)
"Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя" (Э. Хаббарт)
"Учитель может учить других до тех пор, пока учится сам!" (К.Д. Ушинский)
"Обучать, значит вдвойне учиться" (Ж.Жубер)
2016 / 17
  • "Проведение муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 21.11.2016. Работа в составе жюри
2016 / 17
  • "Проверка работ участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике""
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 24.11.2016. Работа в составе жюри
2016 / 17
  • Семинар "Актуальность функционирования службы ППМС сопровождения в образовательной организации"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 23.11.2016. РМО председателей ШПМП консилиума и педагогов-психологов
  • Содержание работы: 1) Организация ППС проблемных детей 2) Сопровождение в условиях образовательной организации
  • Результаты работы: Принимала участие в деловой игре "Работа школьного консилиума"
2016 / 17
  • "Особенности взаимодействия педагогов с родителями с ОВЗ"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 23.01.2017. РМО.Семинар для специалистов служб сопровождения ОО Тогучинского района
  • Содержание работы: I. "Как можно меньше вызовов в школу матерей и отцов для моральных нотаций детям, для устрашение сыновей и как можно больше такого духовного общения детей с родителями, которое приносит радость матерям и отцам" В.А. Сухомлинский. Формы работы с родителями: 1)"школа радости" как форма учебного сотрудничества учителя с младшими школьниками и их родителями; 2)"дни открытых дверей" в школе и фомирование родительского коллектива; 3)на пути совместной трудовой деятельности; 4)все праздники с родителями; 5)"родительский университет" при школе-основная форма развития семейной педагогической культуры. II. Соблюдение этических норм поведения при работе с родителями. III. Особенности взаимодействия педагогов с родителями детей с ОВЗ
  • Результаты работы: Сотрудничество будет эффективным только в том случае, если оно направлено на создание единого воспитательного поля, единой социальной среды, где наивысшие ценности понимаются как основа жизни, достойной ЧЕЛОВЕКА. Принимала активное участие в обсуждении и анализе предлагаемых ситуации взаимодействия педагога с родителями в форме ролевой игры.
Работа в группах. Практическое подкрепление - проигрывание сложных педагогических ситуаций.
2a4d85a7-2220-4b6e-95bb-a6e209e1fae7.jpg
02b4cd17-dc33-4871-8b68-c46ea80493d8.jpg
e391496e-4243-4fcb-98f8-e0b6badb92ca.jpg
2016 / 17
  • "Проверка работ участников II школьной НПК "Я - исследователь", обучающихся начальной школы"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 24.01.2017. Работа в составе жюри школьной НПК учащихся начальной школы (заочный этап)
  • Результаты работы: Подведены итоги заочного этапа
bbaaa690-e2f3-48ca-94ea-ea9154aec844.jpg
2016 / 17
  • "II школьная НПК "Я - исследователь"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 25.01.2017. Работа в составе жюри ШНПК (очный этап)
  • Содержание работы: Представлены практико-ориентированные проекты детьми начальной школы.
  • Результаты работы: Предложены рекомендации участникам и руководителям исследовательских работ
14f39ce8-2c63-44e4-88b7-c1703ef492f7.jpg
2016 / 17
  • "Актуальность психологической поддержки педагогических работников". Профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 20.03.2017. Участник
  • Содержание работы: Тренинг. Работа в группах.
  • Результаты работы: Приобретение опыта в вопросах предупреждения и профилактики синдрома эмоционального выгорания членов педагогического коллектива
2016 / 17
  • "Проверка работ участников ШНПК обучающихся среднего и старшего звена"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 21.03.2017. Работа в составе жюри (заочный этап)
  • Результаты работы: Подведены итоги заочного этапа
d73c4389-4147-4baf-8134-1e20af4f960e.jpg
2016 / 17
  • "ШНПК обучающихся среднего и старшего звена"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 22.03.2017. Работа в составе жюри (очный этап)
  • Содержание работы: Представлены исследовательские, практико-ориентированные проекты обучающимися среднего и старшего звена школы
  • Результаты работы: Составлены индивидуальные рекомендации руководителям и участникам конференции
dbfe8955-eaff-4be5-930e-d2de7d9e7092.jpg
6e5b09f1-6031-4605-aa27-15b418ac0d12.jpg
9b5338cf-3a40-42b9-aec3-4cd5964f58de.jpg
a8edfc7d-efb7-411e-a773-3669b3aa0b5b.jpg
2016 / 17
  • "Удивительное явление в жизни растений"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 24.03.2017. Участие Васильченко Анастасии (9 класс) в XII-ой открытой региональной НПК школьников "ЭВРИКА"
  • Содержание работы: Исследовательский проект
  • Результаты работы: Участник ОНПК "ЭВРИКА"
66957029-4e8b-4079-95fb-0ebdb4a977c8.jpg
21167f86-f428-4aa4-abe3-406ee2a51429.jpg
caa1ed9a-5dba-4715-b8ff-070fee635ca0.jpg
bcf30eb1-a201-4e8e-8804-6ee5dead0fd9.jpg
3ef077e2-2d62-4b5b-9ab9-99f385f26bd4.jpg
2015 / 16
  • Подготовка к школьному этапу Всероссийской олимпиады школьников
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 08.09.2015. РМО учителей физики
  • Результаты работы: Составление заданий к школьной олимпиаде по физике для детей 9 класса и разработка критериев выполнения заданий. Участник - работа в группах.
2015 / 16
  • "Проверка работ участников школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 22.10.2015. Работа в составе жюри
8926cea5-9ba4-405b-8ee9-ba3f2e6753e4.jpg
2015 / 16
  • "Проведение муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 16.11.2015. Работа в составе жюри
2015 / 16
  • "Проверка работ участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 17.11.2015. Работа в составе жюри
2015 / 16
  • "Проверка работ участников VIII-й муниципальной НПК школьников секции "Психология"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 21.03.2016. Работа в составе жюри VIII-й муниципальной НПК школьников (заочный этап)
2015 / 16
  • "VIII-я муниципальная НПК школьников секция "Психология""
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 22.03.2016. Работа в составе жюри НПК (очный этап)
020ee9ac-634b-46fc-b34c-938fb637fb9d.jpg
2015 / 16
  • "Удивительное явление в жизни растений"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 12.03.2016. Участие Васильченко А (8 кл), Лаврентьева Владислава (5 кл) в ШНПК
  • Содержание работы: Исследовательский проект
  • Результаты работы: Победители ШНПК
80e7d0ac-89a0-4f21-af01-cdaa60381a3b.jpg
466a6f7a-5a70-4231-a828-4cba3e265c20.jpg
1a485bcc-cf79-41c9-87cb-7d8b2f74c59a.jpg
2015 / 16
  • "Исследования коэффициента трения трения скольжения с помощью ЦЛ "АРХИМЕД"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 10.04.2016. Участие Жупановой К (10 кл) в XI-ой открытой НПК школьников "ЭВРИКА"
  • Содержание работы: Исследовательский проект
  • Результаты работы: Участник ОНПК
2a8d7ebe-5e33-4611-95e8-19926b691c5d.jpg
f4d0da31-4a8a-4e63-9bb2-f95d27226ab5.jpg
d4ae68d0-8cad-4a9c-b5e7-e890fc7387e5.jpg
2015 / 16
  • "Удивительное явление в жизни растений"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 22.03.2016. Участие Васильченко А (8 кл) в РНПК
  • Содержание работы: Исследовательский проект
  • Результаты работы: Победитель VIII-ой муниципальной НПК
fee4dae3-2379-46c4-bb53-0940a2c22a16.jpg
b06a587d-22be-4039-892a-a4369ddd7399.jpg
fbca1b99-a436-478e-be02-2216276213b4.jpg
2014 / 15
  • "Проверка работ участников школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 20.10.2014. Работа в составе жюри
2014 / 15
  • "Проведение муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 12.11.2014. Работа в составе жюри
2014 / 15
  • "Проверка работ участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 13.11.2014. Работа в составе жюри
2014 / 15
  • "Проверка работ участников VII-ой муниципальной НПК школьников секции "Физика""
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 15.03.2015. Работа в составе жюри VII-ой муниципальной НПК школьников (заочный этап)
2014 / 15
  • "Изучение силы трения с помощью ЦЛ "АРХИМЕД"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 26.03.2015. Участники районной НПК школьников по физике
  • Содержание работы: Исследовательский проект
  • Результаты работы: Жупанова Кристина (10 кл), Шило Алена (10 кл) - победители VII-ой муниципальной НПК школьников по физике
575bc200-a869-48ea-a57e-53a4c6722a73.jpg
de7411dd-47c0-4fda-a0db-302722614dab.jpg
7eec9c26-f21f-47b0-9538-033856360b58.jpg
39bd165e-8f42-46ca-bfe6-0a3f03dd19f1.jpg
b1aa2427-8065-4c62-8d0d-2669c0bc3c23.jpg
2014 / 15
  • "VII-я муниципальная НПК школьников секция "Физика""
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 26.03.2015. Работа в составе жюри (очный этап)
7a6ca248-9de7-44d6-b0e1-b99123b24ebd.jpg
2013 / 14
  • "Изучение силы трения с помощью цифровой лаборатории "АРХИМЕД"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 17.04.2014. Участие в ШНПК
  • Содержание работы: Исследовательский проект
  • Результаты работы: Творческая группа-Карабаев Илья (11 кл), Жупанова Кристина (9 кл), Шило Алена (9 кл), Вариасов Артем (7 кл)-победители ШНПК
a0bcb31d-062a-4f4d-b83f-c870cf03c4d1.jpg
2012 / 13
  • "Фонтаны-прошлое, настоящее, будущее"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 27.03.2013. Участие в региональной НПК
  • Содержание работы: Исследовательский проект с элементом творчества
  • Результаты работы: Жупанова Кристина, ученица 8 класса, победитель РНПК
dc032139-703a-4bf4-8183-1c1f6cc1c59d.jpg
807782e2-2382-4585-92b9-c5d3194cdc8f.jpg
4dbae8e2-ac9e-4b2b-8b1a-ac47332279a5.jpg
2012 / 13
  • "Проверка работ участников V-ой муниципальной НПК школьников секции "Физика"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 23.03.2013. Работа в составе жюри V-ой муниципальной НПК школьников (заочный этап)
2012 / 13
  • "V-ая муниципальная НПК школьников секция "Физика"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 27.03.2013. Работа в составе жюри НПК (очный этап)
564d18c0-f82a-4a4a-b815-f734de8a827f.jpg
2011 / 12
  • "Закон сообщающихся сосудов: изучаю и моделирую применение"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 27.03.2012. Участие в районной НПК
  • Содержание работы: Информационный проект с элементом творчества
  • Результаты работы: Жупанова Кристина, ученица 7 класса - победитель районной НПК
18e1f5ff-197c-45e5-b06e-ffa7d314c93d.jpg
fa59a873-edce-4151-8845-8d2ff1dc9f33.jpg
e4fb3109-0729-4834-846a-25006bac9ab5.jpg
2011 / 12
  • "Проверка работ участников IV-ой муниципальной НПК школьников секции "Физика"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 24.03.2012. Работа в составе жюри муниципальной НПК школьников (заочный этап)
2011 / 12
  • "IV -я муниципальная НПК школьников секция "Физика"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 27.03.2012. Работа в составе жюри НПК (очный этап)
be81f90a-8e2e-465d-941e-0791b655e9f6.jpg
Участие в инновационной деятельности
Учебный год
Инновационная деятельность
2017 / 18
  • "Актуальные вопросы преподавания астрономии: современные дидактические требования и методика проектирования уроков"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 16.08.2017. Вебинар ОИГ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ" Москва. Слушатель
  • Содержание работы: Как спроектировать урок астрономии? Какие дидактические материалы можно использовать? На эти и ряд других вопросов были даны ответы в предлагаемом вебинаре
c4bf4934-5e1a-4c9b-94f2-683d6d58ff41.jpg
2017 / 18
  • Психологический тренинг "Профилактика эмоционального выгорания и поддержка психического здоровья педагога"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 21.08.2017. Августовское совещание педагогических работников на тему: "Система образования Тогучинского района: традиции, инновации, будущее" на базе МБОУ ДО Тогучинского района "Центр развития творчества", категория участников-учителя географии, химии и биологии
  • Содержание работы: 1)Актуальность проблемы; 2)Групповая игра-приветствие "Здравствуй, друг"; 3)Упражнение "СЭВ-это..."; 4)Теория-понимание эмоционального истощения; 5)Упражнение "Образ выгоревшего педагога. Негатив в позитиве"; 6)Упражнения на снятие напряжения; 7)Дыхательные гимнастики; 8)Рефлексия "Лужайка позитивных качеств" 9)Рефлексия "Мне сегодня..."
  • Результаты работы: 1)Повышение эмоциональный тонус; 2)Положительный настрой на работу; 3)Усвоение приемов на саморегуляцию, снижение патогенного воздействия синдрома на когнитивную, эмоциональную и поведенческую сферы личности
7882d1a3-9105-45a3-b4bd-42206f95194c.jpg
2017 / 18
  • "Изучение астрономии в средней школе: вчера, сегодня, завтра" по программе предметно методических сессий XVII съезда работников образования "Система образования Новосибирской области: гордимся прошлым, проектируем будущее"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 23.08.2017. Круглый стол. Слушатель
  • Содержание работы: 1) Из опыта изучения астрономии в школах НСО 2) Возможности введения курса астрономии в средней школе 3) Особенности целей и содержания курса астрономии в соответствии с ФГОС СОО
dc6dfaae-74df-4e56-9f60-c66c98dceb4a.jpg
2017 / 18
  • "Преподавание астрономии как отдельного предмета"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 24.08.2017. Вебинар ОИГ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ" Москва. Слушатель
  • Содержание работы: Обзор нововведений в вопросе преподавания астрономии в 2017-2018 учебном году. Рассмотрение существенных средств для преподавания астрономии как отдельного предмета
57821b66-61b4-4987-97eb-0801a5ef6210.jpg
2017 / 18
  • Психологический тренинг "Профилактика эмоционального выгорания и поддержка психического здоровья педагога"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 25.08.2017. Августовское совещание педагогических работников на тему: "Система образования Тогучинского района: традиции, инновации, будущее" на базе МБОУ Тогучинского района "Тогучинская средняя школа №3", категория участников-учителя матемитики, физики, ИКТ, технологии
  • Содержание работы: 1)Психологический настрой; 2)Приемы и способы предупреждения критических норм "эмоционального выгорания"; 3)Коммуникация и афиширование -задание-рисунок "Образ выгоревшего педагога. Негатив в позитиве"; 4)Техника "Стул"; 5)Рефлексия "Сильные качества педагога", продолжи фразу "Мне сегодня..."
  • Результаты работы: 1) Позитивное взаимодействие; 2)Осознание "эмоциональной истощенности" педагога; 3)Настрой на внимательное отношение к своему психологическому здоровью; 4)Необходимость переключения на другие виды деятельности для восстановления энергетических ресурсов, душевного благополучия; 5)Выражение радости встречи и не стандартного элемента совещания педагогов
f140c8d0-1c3b-457a-802b-7f111fb36fd7.jpg
7ee556e7-4693-4a15-8984-43333ee7b579.jpg
26170f6d-9216-43f3-aed9-ee444e9b9b33.jpg
2017 / 18
  • "Современный урок - это..."
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 28.08.2017. Форум молодых специалистов. Августовское совещание педагогических работников на тему: "Система образования Тогучинского района: традиции, инновации, будущее" на базе МБОУ Тогучинского района "Тогучинская средняя школа №3", категория участников - молодые педагоги
  • Содержание работы: 1) Определение современного урока, 2)Основные различия между традиционным и современным уроком, 3)Системно-деятельностный подход в образовании, 4)Классификация новых образовательных технологий, 5)Внедрение новых образовательных технологий как фактор успешной реализации ФГОС 6)Педагогическая француская "мастерская", 7)Основные этапы "мастерской", 8)Девиз и принцип работы в "мастерской", 9)Педагогическая "мастерская" - вызов современной технологии.
  • Результаты работы: 1)Адекватное восприятие информации, 2)Активная позиция каждого участника группы, 3)Применение новых современных технологий - требование времени!
19f17bf4-ecb1-4e59-bc96-4f3a0e539e54.jpg
2017 / 18
  • "О преподавании учебного предмета "Астрономия" в школах города Новосибирска и Новосибирской области"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 12.09.2017. Вебинар министерства образования, науки и инновационной политики НСО и ГАУ ДПО НСО "НИПКиППРО". Слушатель
2017 / 18
  • "Иинновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОСС ОО"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 05.10.2017. Вебинар Учебно-Методического Портала. Слушатель
  • Содержание работы: Ведущий вебинара: Куклева Н.Н. - старший методист издательства "Учитель "1)Требования ФГОС ОО к преподаванию учебных предметов 2)Виды и функции инновационных технологий преподавания
93f91163-d71a-472d-a8a8-ed57b5e90ebe.jpg
2017 / 18
  • "Включение детей с расстройствами аутистического спектра РАС в общеобразовательную среду"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 13.10.2017. Вебинар Учебно-Методического портала. Слушатель
  • Содержание работы: Ведущий: Волчанская Е.А. 1)Психолого-педагогические подходы к организации инклюзивного образования детей с РАС 2)Особенности детей с расстройствами аустического спектра 3)Виды и условия инклюии детей с РАС 4)Оценка начальных навыков обучающихся с РАС 5)Стратегия и методы инклюзии
2017 / 18
  • "Цветотерапия как здоровьесберегающая технология в ДОО"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 16.10.2017. Вебинар Учебно-Методического Портала. Слушатель
  • Содержание работы: Ведущий: Елоева А.В. 1) Понятие и сущность метода цветотерапии 2) Психологическое воздействие цвета 3) Использование цветотерапии в работе с детьми 4) Формы и методы использования цветотерапии в детском саду
5a6b72ad-8a6e-405a-9f40-022838dc6ebd.jpg
2017 / 18
  • "Как подготовиться к классной контрольной работе в 10 раз быстрее? Современные технологии в помощь учителю"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 18.10.2017. Вебинар. ОИГ "Дрофа. Вентана-Граф". Слушатель
0e38f8a6-53be-4d46-909a-0b5bd3006932.jpg
2017 / 18
  • "Актуальные проблемы профориентологии на современном этапе развития общества"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 19-20 октября 2017. Международная НПК
  • Содержание работы: Пленарное заседание и работа секций
  • Результаты работы: Обобщение и обмен накопленным практическим и теоретическим опытом работы в области профориентологии на современном этапе, эффективные практики и перспективы развития для профориентологов
bca72049-823b-42e1-94fa-bf1610b2cc7d.jpg
f19617b9-c5a2-45b3-85ab-1a9e5de57aee.jpg
e44757ac-5735-404f-9d8b-189e6070d412.jpg
2017 / 18
  • "Профориентационный тренинг для школьников "Начало"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 20.10.2017. Участник тренинга
  • Содержание работы: Тренинг , который позволяет учитывать личностные особенности школьников 9-11 классов, мотивационные факторы, погружает в студенческую жизнь
  • Результаты работы: Получение опыта в работе по развитию профессионального и жизненного самоопределения старшеклассников
c765ca46-c050-4fda-9e7e-6aef413061f4.jpg
2017 / 18
  • "Современные педагогические технологии как инструмент повышения качества начального образования"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 24.10.2017. Вебинар ОИГ "Дрофа. Вентана-Граф"
c67e6d6f-927a-4792-9b13-2c776d3b399e.jpg
2017 / 18
  • "Добру откроется сердце" - родительская гостиная
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 12.12.2017. Основной этап семинара - квеста "Поиск эффективных форм взаимодействия с родителями". Маршрут квеста - 2 пункт.
  • Содержание работы: Влияние модели поведения родителей на развитие характера ребенка, темп развития, становление его личности, психологическое здоровье.
  • Результаты работы: 1) Мотивация родителей на формирование индивидуальных путей сотрудничества с детьми. 2) Осознание правил эффективного общения с ребенком. 3) Понимание значимости эмоциональной поддержки, как фактор формирования базового доверия к миру.
3d29c852-1ffb-469a-9801-98a101c127fe.jpg
f6b12390-a656-42a6-bd33-7e96e1f40fb9.jpg
2eca42b0-f284-4cb9-8d8c-da7b42dc47f3.jpg
20f48f0c-68ec-42c5-ad4c-810f1ed0adfb.jpg
2017 / 18
  • "О систематизации физических знаний"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 22.01.2018. Вебинар РУ "ДРОФА. ВЕТАНА-ГРАФ". Москва
97534225-f100-4878-96df-d5a5d23c3f0f.jpg
2017 / 18
  • "Трудные вопросы ЕГЭ : задачи о перезарядке конденсатора"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 23.01.2018. Вебинар корпорации Российского Учебника "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ"
  • Содержание работы: Типичные задачи на перезарядку конденсатора для второй части КИМ ЕГЭ. Ведущий - доцент Боков П.Ю.
2017 / 18
  • "ЭФУ в проектной деятельности школьника"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 30.01.2018. Вебинар корпорации Российского Учебника "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ"
  • Содержание работы: Рассмотрен метод проектов с использованием электронной формы учебника, с использованием УМК КОРПОРАЦИИ "Российский учебник", организация самостоятельных действий учащихся, завершающихся созданием творческого продукта.
5038f411-f1cc-45a0-b1ab-206efd43e978.jpg
2017 / 18
  • "Создание развивающей предметно-пространственной среды в ДДО (УМК "Тропинка")"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 05.02.2018. Вебинар корпорации РУ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ"
  • Содержание работы: Кожевникова В.В. - кандидат педагогических наук, президент "Ассоциации Фрёбель-педагогов России" рассказала об использовании предложенных Ф. Фрёбелем "Даров" и занятий, которые дают детям широкие возможности к развитию творческих способностей, интеллектуального многообразия, абстрактного восприятия мира, выявляют ценность нешаблонных решений.
  • Результаты работы: Наглядная демонстрация воспитанниками детских садов нестандартных решений, как результат построения образовательной среды в соответствии с педагогическими принципами Фрёбеля.
1bb22484-abd7-46d7-9b6c-64217d91ca04.jpg
2017 / 18
  • "Социализация современного ребенка в условиях детского сада"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 10.02.2018. Вебинар корпорации РУ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ"
  • Содержание работы: Гришаева Наталья Петровна - старший научный сотрудник Института социализации РАН, предложила для рассмотрения вопросы социализации детей на уровне преемственности задач между детским садом и школой.
  • Результаты работы: Представлен реальный опыт реализации технологий социализации в начальной школе.
ae62df22-26ec-401e-b877-9188aa479d18.jpg
2017 / 18
  • "ОГЭ по физике. Повышенный уровень"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 15.02.20128. Вебинар корпорации РУ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАНТ"
  • Содержание работы: Муранов В.А.-учитель физики, победитель Всероссийского конкурса "Учитель года 2009" рассмотрел способы решения качественный задач повышенного и высокого уровня ОГЭ, выполнения лабораторного практикума, развития критического мышления
  • Результаты работы: Не правомерно предъявлять выпускникам средней школы высокие требования с научными текстами, картинками и чертежами, которые учащиеся не понимают, т.к. каждый урок новая тема. И такие задания как № 22, 24 детям выполнять сложно, сложно анализировать данные тексты. Так делать, по мнению Муранова, НЕЛЬЗЯ!!!
50af1944-8a1b-4afa-9404-0555181ddc1e.jpg
2017 / 18
  • "Первичная педагогическая профилактика вредных привычек"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 15.02.2018. Вебинар корпорации РУ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ"
  • Содержание работы: Филипова Т.А. - ведущий научный Института возрастной физиологии РАО знакомит родителей и педагогов с возрастными особенностями детей младшего школьника, факторами риска ранней нарконизации
  • Результаты работы: УМК "Все цвета, кроме черного" рассказывает детям о правилах ЗОЖ, формирует готовность соблюдать эти правила, помогает научиться управлять своим поведением, эмоциональным состоянием.
061deaeb-ba8e-4d9c-a727-88aa7eec6a40.jpg
2017 / 18
  • "Структура современного урока астрономии"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 15.02.2018. Вебинар корпорации РУ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ"
  • Содержание работы: Елькина Г.В. - учитель физики и математики высшей категории рассмотрела вопросы проектирования и проведения современного урока астрономии.
  • Результаты работы: Астрономия обладает высоким потенциалом возможностей изучения и освоения основных вопросов курса через выполнение учебных проектов
62b4ccef-adb7-4040-89ed-f81e559cb883.jpg
2017 / 18
  • "ОГЭ по физике. Углубленный уровень "
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 22.02.2018. Вебинар корпорации РУ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ"
  • Содержание работы: В.А. Муранов - учитель физики рассмотрел следующие вопросы: 1)способы и приемы решения сложных задач; 2)разбор задач №23 - эксперимент, 25 - теория, 26 - практика; 3)советы ученикам и учителямкак сделать сложное простым
  • Результаты работы: Немного философии.... а)Ни о каком усвоении учебного материала быть не может, т.к. содержание учебника, огромный массив информации при двух часах выполнения программы не возможен. б)Учебники составлять на основе идей, задач, творческих новинок данные действующими учителями, потому что они имеют непосредственное отношение к ученикам, они будут передавать информацию изложенную в учебниках. И от того как они это будут делать зависит усвоение учащимися этого материала.
6a5b005b-85eb-4fec-a363-fdfd833f82b2.jpg
2017 / 18
  • "Подготовка учащихся к ВПР по физике"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 26.02.2018. Вебинар копорации РУ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ"
ff13f996-b897-4419-b7ec-963168d2956a.jpg
2017 / 18
  • "Проектная деятельность как условие успешной социализации, развития личности учащихся"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 20.03.2018. Педагогический совет. Модератор фокус-группы.
  • Содержание работы: Моделирование. Составление матрицы исследовательского проекта "Почему сугроб полосатый?" с указанием роли родителей на каждом этапе.
  • Результаты работы: Дети, родители, педагоги - соучастники по разработке матрицы исследовательского проекта.
a3d48894-f0e3-400a-8121-f5ca0b9a97e2.jpg
2017 / 18
  • "Роль и ответственность школьного педагогического консилиума в системе сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью "
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 03.04.2018. Круглый стол. Слушатель-участник.
  • Содержание работы: На базе Пойменной средней школы для педагогов инклюзивного образования проведен круглый стол в рамках реализации регионального проекта "Обучение и социализация детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве Новосибирской области"
  • Результаты работы: Встреча способствует повышению профессиональной компетентности педагогов в вопросах инклюзивного образования
c972c273-7033-4825-89b1-1b61ded27ddf.jpg
2017 / 18
  • "ЦИФРА: инвестиции в педагога"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 05.04.2018. онлайн-конференция
  • Содержание работы: Москва. Корпорация "ЯКласс. Российский учебник"
  • Результаты работы: Сертификат
11b90254-bec2-4f33-99a7-ceb1c5c00431.jpg
2017 / 18
  • "Основы педагогики и психологии"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 13.04.2018. онлайн-тест
  • Содержание работы: Всероссийское тестирование
  • Результаты работы: Диплом победителя (II степень)
6b692794-89de-4959-a750-9009cfb61792.jpg
2017 / 18
  • "Психолого-педагогические аспекты образовательной сферы"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 14.04.2018. онлайн-тест
  • Содержание работы: Всероссийское тестирование
  • Результаты работы: Диплом победителя (II степень)
c84f35a5-38b0-4a07-9430-3f0888f30085.jpg
2017 / 18
  • "Проектная деятельность учащихся"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 06.05.2018. онлайн-тест
  • Содержание работы: Международная профессиональная олимпиада для работников образовательных организаций и студентов педагогических специальностей. Вопросы олимпиады составлены в рамках приоритетных направлений развития образования; определенных актуальных нормативных документов, методических материалов, научных статей, периодических изданий.
  • Результаты работы: Диплом I степени
7bc0fb79-dbfd-44f4-96e1-6ad81763c658.jpg
2017 / 18
  • "Как распознать и предотвратить детский суицид"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 06.05.2018. онлайн-тест
  • Содержание работы: Международная профессиональная олимпиада для работников образовательных организаций
  • Результаты работы: Диплом I степени
6e2c85ea-56ee-4199-8f29-cd0a41555272.jpg
2017 / 18
  • "Знание психолого-педагогических основ обучения и воспитания"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 09.05.2018. онлайн-тестирование
  • Результаты работы: Диплом Портала Единыйурок.рф
dc0bb7a8-a2a0-48df-bbd7-89ab72ac8d07.jpg
2017 / 18
  • "Знание ФГОС НОО"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 09.05.2018. онлайн-тестирование
  • Результаты работы: Диплом Портала Единыйурок.рф
0f3148e3-bb88-4a2e-9730-20e9748a3bbe.jpg
2017 / 18
  • "Знание ФГОС ООО"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 09.05.2018. онлайн-тестирование
  • Результаты работы: Диплом Портала Единыйурок.рф
6eb528a9-a286-4cc2-bc7a-9901657a33a5.jpg
2017 / 18
  • "Физика"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 09.05.2018. онлайн-тестирование
  • Результаты работы: Диплом Портала Единыйурок.рф
ddf85707-6946-4f47-bf11-8e2e9ccdef7d.jpg
2017 / 18
  • "Медиация как метод управления конфликтами"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 20.05.2018. онлайн-олимпиада
  • Содержание работы: Международная профессиональная олимпиада для работников образовательных организаций педагогических специальностей
  • Результаты работы: Диплом II степени портала "Совушка"
e4c8de44-0831-4d9b-98a9-c993c236c490.jpg
2017 / 18
  • Международный интернет-олимпиада "Солнечный свет" по возрастной психологии для педагогов-психологов
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 20.05.2018. интернет-олимпиада
  • Результаты работы: Диплом победителя, 1 место
4756b605-d5a9-40d4-ac85-440cce33f4d9.jpg
2017 / 18
  • "Учитель, который знает и умеет все!"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 20.05.2018. онлайн-тест
  • Содержание работы: Международная профессиональная олимпиада для работников образовательных организаций педагогических специальностей
  • Результаты работы: Диплом III степени портала "Совушка"
7f0ebe37-f95a-4fd2-b93e-e75265e4d7a3.jpg
2017 / 18
  • "Открытый урок с "Просвещением"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 21.05.2018. участник проекта
  • Содержание работы: Москва. Издательство "Просвещение"
  • Результаты работы: Сертификат
823b999e-64aa-461a-bbf0-cd18b967d483.jpg
2017 / 18
  • "Психолого-педагогические аспекты образовательной среды"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 23.05.2018. онлайн-конкурс-тест
  • Содержание работы: Всероссийское тестирование "Педэксперт Май-2018". Направление: Конкурсы для педагогов
  • Результаты работы: Диплом победителя I степени
1feecb05-573d-4787-b186-0cc3baf41970.jpg
2017 / 18
  • "Организация методической работы"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 23.05.2018. онлайн-тест
  • Содержание работы: Всероссийское тестирование "ПедЭксперт Май 2018" Направление: Общая педагогика и психология
  • Результаты работы: Диплом победителя I степени
b47fdbfa-9ac7-4686-af8d-338947ae1c53.jpg
2017 / 18
  • "Учитель, который знает и умеет все!"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 05.06.2018. онлайн-олимпиада
  • Содержание работы: Международная профессиональная олимпиада для работников образовательных организаций
  • Результаты работы: Диплом II степени
851f3d9c-dcf6-43f5-abd9-2403d83574b4.jpg
2017 / 18
  • "Основы педагогического мастерства"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 10.06.2018. онлайн-тестирование
  • Содержание работы: Всероссийское тестирование "Радуга талантов Июнь 2018"
  • Результаты работы: Диплом победителя I степени
dfd35d4c-d09c-45a2-8e89-029cec650d2c.jpg
2017 / 18
  • "Теория и практика преподавания, владение педагогическими технологиями, средствами, методами"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 12.06.2018. интернет-тестирование
  • Содержание работы: Всероссийское тестирование "Тотал Тест Июнь 2018"
  • Результаты работы: Диплом победителя I степени
d2ed44f8-034d-441b-8d25-5b2440cbb5e3.jpg
2017 / 18
  • "Открытый урок с "Просвещением"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 18.06.2018. дистанционная
  • Содержание работы: АО "Издательство "Просвещение"
  • Результаты работы: Сертификат участника проекта
3b0271ba-46e0-46e2-b138-5b83888f7691.jpg
2017 / 18
  • "Проектная деятельность в учебном процессе"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 30.03.2018. интернет-олимпиада
  • Содержание работы: Всероссийская олимпиада "Подари знание"
  • Результаты работы: Диплом победителя (1 место)
f72c1ce9-125c-4188-ad83-a59908da9cf6.jpg
2017 / 18
  • "Портфолио педагога-инновационный метод оценки педагогического мастерства"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 30.03.2018. интернет-олимпиада
  • Содержание работы: Всероссийская олимпиада "Подари знание"
  • Результаты работы: Диплом победителя (3 место)
a87caed6-3d32-43a5-9841-613b4cbe4d99.jpg
2017 / 18
  • "Современные педагогические технологии для реализации требований ФГОС"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 30.03.2018. интернет-олимпиада
  • Содержание работы: Всероссийская олимпиада "Подари знание"
  • Результаты работы: Диплом победителя (1 место)
3c99ee3b-3653-4348-90e9-d5096340b063.jpg
2016 / 17
  • "Обновление технологий преподавания предметов естественно-научного-цикла: от познания к научному открытию"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 24.08.2016. Форсайт-сессия на базе МБОУ Тогучинского района "Тогучинская средняя школа №2 им. Л.В. Комарова. Участник
  • Содержание работы: Общие вопросы: 1)Профессиональная компетенция Учителя - основа качественного образования; 2)Учет результатов ГИА при совершенствовании рабочих программ педагогов. Работа интерактивных площадок: 1 Научно-исследовательская деятельность обучающихся - элемент современного образования? 2)Формирование инженерно-технических компетенций школьников как механизм интеллектуального развития обучающихся и их осознанного профессионального самоопределения. 3)Перспективные методы подготовки к ЕГЭ: от теории к практике Составление "Карты времени" эффективных методов обучения
  • Результаты работы: Учителя физики на площадке "Научно-исследовательская деятельность обучающихся-элемент современного образования?" выполняли работу в группах. Выступала от группы по вопросу "Проблемы в осуществлении научно-исследовательской деятельности обучающихся". Обозначена одна основная проблема: недостаточная степень готовности учителя к переходу от традиционных методов и форм обучения к новым современным технологиям, способствующие развитию самостоятельной деятельности, критического мышления, личностного роста обучащегося. Важнейшая задача современного учителя - "научить учиться, думать и действовать самостоятельно"
9ee7d221-95bd-40f6-b460-25ed07fb73e3.jpg
2016 / 17
  • "Введение ФГОС НОО и ФГОС УО"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 29.08.2016. Практико-ориентированный семинар на базе школы №2. Участник-слушатель
  • Содержание работы: Часть 1 1) "Особенности введения ФГОС НОО и ФГОС УО в Тогучинском районе" (Лунева А.М. - специалист УО); 2) "Реализация ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС УО"(Ельчина М.А. - заместитель директора по УВР "Янченская средняя школа") Часть 2. Работа площадки педагогов-психологов и учителей-логопедов. 1) "Прогнозирование результатов коррекционной работы с детьми с ОВЗ в рамках введения ФГОС НОО и ФГОС УО" (Павлова С.Н.); 2) "Изменения в нормативной документации педагог-психолога в условиях введения ФГОС НОО ОВЗ" (Черняева Е.И.); 3) "Требования к разработке отдельных коррекционных курсов" (Вальд Н.Н.; Филина Т.Т.)
  • Результаты работы: Проект "Пирамида трудностей". Участниками обсуждены прогнозируемые трудности введения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС УО и предложены пути их решения
2016 / 17
  • "Уроки будущего. Электронный учебник и образовательные сервисы: практика примениения и новые перспективы"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 23.09.2016. Видеоконференция Объединенной Издательской Группы "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ" Москва. Участник-слушатель.
  • Содержание работы: Семинар, посвященный вопросам информационно-методического обеспечения образовательного процесса средствами УМК Объединенной Издательской Группы "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ" и раскрытию потенциалом электронной формы учебников для повышения качества образования.
  • Результаты работы: Рассмотрены вопросы интеграции в учебном книгоиздании, особенности и преимущества электронной формы учебников Объединенной издательской группы, формирование информационно-образовательной среды школы на основе продукции данной издательской группы, нормативно-правовое обеспечение электронной формы учебника (ЭФУ) в образовательном процессе. Обмен мнениями
2a60c39a-027c-445d-9817-773c9ed5e029.jpg
2016 / 17
  • "Организационно-методические вопросы деятельности ПМПК при разработке и реализации адаптированных программ"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 28.09.2016г. Вебинар. ОЦДК - областной центр диагностики и консультирования. Новосибирск. Участие в качестве слушателя НПК
  • Содержание работы: Дистанционная Всероссийская НПК "Организационно-методическике вопросы деятельности ПМПК при разработке и реализации адаптированных программ"
2016 / 17
  • "Современные диагностические методики для психологического обследования детей и их практического применения с учетом ФГОС"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 17.10.2016. РМО педагогов-психологов. Участник
  • Содержание работы: Цель диагностической деятельности психолога, работающего с детьми - является выявление уровня активного развития ребенка и специфики его развития, на основе анализа которых возможна постановка психического диагноза и определения вероятностного прогноза дальнейшего развития ребенка с выходом на адекватные для него вид, форму и режим обучения, рекомендации по развивающейся коррекционной работе.
  • Результаты работы: Принято решение творческим группам разработать пакет психологических методик для комплексной диагностики в условиях ПМПК с учетом ФГОС ООО и ОВЗ
2016 / 17
  • "Социально-психологическое тестирование школьников"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 18.10.2016. Вебинар. Новосибирск. Участник-слушатель
  • Содержание работы: Решение проблемы наркомании
2016 / 17
  • "Школа после уроков: инновационная деятельность во внеурочное время как средство самореализации детей с ограниченными возможностями здоровья"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 20.10.2016. Семинар на базе МАОУ-СОШ №4 г. Искитим НСО
  • Содержание работы: Педагогический коллектив продемонстрировал высокий уровень профессиональной подготовки перехода в инновационный режим. Участниками семинара представилась возможность увидеть, как учителя путем вовлечения детей с ОВЗ в активную внеурочную деятельность поддерживают, направляют, дают им возможность проявлять свои лучшие качества , ощущать себя уверенными в группе сверстников, положительно воспринимать школьную жизнь
  • Результаты работы: Обмен опытом. Выражена благодарность за 1) эффективно организованное образовательное пространство; 2) использование проблемно-диалогической технологии и технологии критического мышления на мероприятии "Игры разума" в 7 классе, технологии песочной терапии на мастер-классе в сенсорной комнате; 3) мотивирование участников участников в "Пирамиде Успеха"
Школа XXI века-школа нового поколения-современных инновационных технологий (заместитель директора по ВР Достовалова В.Г.)
Внеклассное мероприятие в 7 классе "Игры разума" (Козлова Л.П.)
"Человек, рассуждающий логично , приятно выделяется на фоне реального мира" (американское изречение)
Мастер-класс в сенсорной комнате (педагог-психолог Ярыгина Ю.С.)
Песочная терапия порождает позитивные эмоции, активизирует мыслительную деятельность , самоорганизацию, фантазию; открывает новые пути решения развития
Песок-удивительный инструмент , помогает исчезать обидам, страхам, проблемам, развивает веру в себя!
Литературно-музыкальная гостиная: "Вместе весело шагать по просторам..."
"Хорошо одетый человек-это тот, кто считается с собой и другими" (Пьер Карден)
Интересно ВСЕМ!
"Мы разные, но мы вместе"
МИР глазами детей
0b28d8e7-ba75-47cf-a180-d31cbe9ae23e.jpg
2016 / 17
  • "Ступеньки к школе"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 08.11.2016. Вебинар Объединенной Издательской Группы "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ". Москва. Участник
  • Содержание работы: Безруких Марьяна Михайловна, директор Института возрастной физиологии РАО, доктор биологических наук, рассказала об основных закономерностях и актуальных задачах развития современных дошкольников, об уникальности и особенностях Программы, возможностях и вариантах использования Программы при работе с дошкольниками разного возраста в разных ОО и в семейном образовании и воспитании
  • Результаты работы: Современный дошкольник. Этапы развития. Социальная ситуация развития дошкольника. Факторы, влияющие на развитие ребенка. основные закономерности развития. Основные показатели развития детей от 1 до 7 лет: речь, сенсомоторика, организация деятельности, познавательные процессы, ЭВС, социализация, коммуникация, основной вид деятельности
"Только то обучение в детском возрасте хорошо, которое забегает вперед развития и ведет развитие за собой. Но обучать ребенка возможно только тому, чему чему он уже способен обучаться" Л.С. Выготский
2016 / 17
  • "Российская цифровая образовательная платформа "LECTA" - простые шаги к новым возможностям"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 09.11.2016. Вебинар Объединенной Издательской Группы "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ". Москва. Слушатель-участник
  • Содержание работы: Создатели цифровой образовательной платформы LECTA рассказали о возможностях работы с электронными учебниками, полезных онлайн-сервисах, современном формате дистанционных онлайн-курсов для педагогов.
  • Результаты работы: Методисты издательства рассказали о механизме покупки электронной формы учебника, о возможностях нового сайта и электронного магазина book24.ru для педагогов и библиотекарей образовательных организаций
d00f9746-493f-4797-9e5d-c6f3d4e82a90.jpg
2016 / 17
  • "Реализация ФГОС ДО по Программе "Ступеньки к школе""
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 15.11.2016. Вебинар Объединенной Издательской Группы ""ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ". Москва. Участник
  • Содержание работы: Филиппова Татьяна Андреевна - ведущий научный сотрудник Института Возрастной физиологии Российской академии образования представила УМК "Ступеньки к школе" для детей от 3 до 7 лет. Рассмотрены важные для педагогов ДО вопросы: динамическое наблюдение за развитием и возможность осуществления индивидуального подхода при организации занятий с дошкольниками; организация проведения диагностики готовности к школе за год до начала обучения - возможность минимизировать школьные факторы риска
  • Результаты работы: Даны рекомендации педагогам и родителям "Что сделать для того, чтобы дошкольник стал успешным первоклассником?" Предложена "Азбука для дошкольников" - возможный вариант использования во время занятий с дошкольниками разного возраста
0e3b929f-0d62-4b4f-9e0d-d5046acebe3d.jpg
2016 / 17
  • "Развитие межведомственного взаимодействия в системе антинаркотических профилактических мероприятий НСО"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 22.11.2016. Вебинар. Новосибирск. Участник-слушатель
  • Содержание работы: Пути решения проблемы профилактики употребления ПАВ
2016 / 17
  • "Инновации для образования"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 28.11.2016. III международная дистанционная практико-ориентированная конференция. Москва.
  • Содержание работы: 1)Видеоконференция Издательской группы "ДРОФА"с- "ВЕНТАНА_ГРАФ". Итоги апробации ЭФУ издательской группы. Проблемы и перспективы применения ЭФУ в образовательном процессе. 2)Вебинар Издательской группы "ДРОФА" - "ВЕНТАНА-ГРАФ". Российская цифровая платформа LECTA - простые шаги к новым возможностям
  • Результаты работы: Вид активности: слушатель-участник
Сертификат участника
Приложение к сертификату
2016 / 17
  • "Разрушая барьеры: в моем классе учится ребенок с особыми образовательными потребностями"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 03.12.2016. Всероссийская видеоконференция. Москва. Слушатель-участник
  • Содержание работы: Лучшие школы страны поделились своим опытом внедрения доступной среды для детей с разными образовательными потребностями. Ключевые эксперты, авторитетные педагоги и авторы книг говорили о социальной адаптации детей в школе и за ее пределами
  • Результаты работы: Освещена проблематика инклюзивного образования в России и информирования общественности об успешных практиках Российских школ
0da4abbc-dedb-43b4-b81f-c5ca720804c1.jpg
2016 / 17
  • "ГИА - 2017: структура КИМатериалов и особенности проведения"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 08.12.2016. Вебинар ГБУ ДПО НСО ОблЦИТ. Новосибирск. Слушатель
dc3c8c16-715e-4c79-b9d5-d7b7503c2fee.jpg
2016 / 17
  • "Педагогический тренинг "Игра и эффективное общение" I часть.
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 08.12.2016. Вебинар Объединенной издательской группы "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ" в формате видеосеминара, видеотренинга. Москва. Слушатель
  • Содержание работы: Ведущая тренинга, Павлова Алена, директор ДРК "Апельсин" Истринского района Московской области, рассказала о грамотном выстраивании коммуникативного взаимодействия и приемах использования в построении общения. Сказка универсальный прием и необходимое правило игры, связь педагогической и игровой задачи, игровой мотив, игровое поле, стадии игры, виды игр.
  • Результаты работы: 1)Игра-ведущая деятельность: -как развивающая среда и способ познания окружающего мира; -как социальная среда и среда общения; -участники игры-участники развивающего процесса и общения. 2)Исключительность-особенность профессии педагога; -общение-профессиональная компетенция педагога; -коммуникация (схема, смысл, фазы общения, вербальное и невербальное общение, внешность, голос, и т.д.); -эффективность педагогического общения; -игровая практика, примеры с пособиями УМК Тропинки 3)Мастер-класс. Творим сказку своими руками: игрушка-быстро-полезно-красиво!
1109657c-dec8-45fc-b7c3-d818103ec447.jpg
2016 / 17
  • "Это должен знать каждый: роль педагога в профилактике суицидального поведения несовершеннолетних"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 23.12.2016. Вебинар. Министерство образования, науки и иновационной политики НСО и ГБУ НСО "ОЦДК". Новосибирск. Слушатель
2016 / 17
  • "Электронный учебник в школе: опыт пилотных площадок по внедрению и использованию ЭФУ в образовательной практике"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 26.12.2016. . Вебинар Объединенной издательской группы "Дрофа. Вентана-Граф". Москва. Слушатель
  • Содержание работы: Ведущий Кутузов С.А.-методист по ЭФУ ОИГ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ" представил опыт образовательных организаций, работающих по ЭФУ ОИГ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ"
  • Результаты работы: Ознакомлены с передовыми образовательными практиками, связанные с внедрением информационных технологий в педагогический процесс
2016 / 17
  • "Решение задач кинематики. Аналитический способ решения задач" (24.12.2016)
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 06.01.2017. Вебинар Объединненой Издательской Группы "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ". Открытый урок. 7 класс. Физика.
  • Содержание работы: Открытый урок в 7 классе по физике подготовлен по линии УМК А.В. Грачева, В.А. Погожева, П.Ю. Бокова. Провела занятие Г.В. Елькина, учитель физики МАОУ "Школа №26" городского округа Балашиха
  • Результаты работы: Открытый урок подготовлен в рамках серии вебинаров "Итоги апробации ЭФУ издательской группы "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ" Проблемы и перспективы применения ЭФУ в образовательном процессе"
2016 / 17
  • "Я иду на урок физики": планирование. (26.12.2016)
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 09.01.2017. Вебинар Объединенной издательской группы "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ". Москва. Слушатель
  • Содержание работы: Долгих Еленой Николаевной (кандидат педагогических наук, ведущий методист по физике и дистанционному обучению Объединенной Издательской Группы "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ") ведущая образовательной дискуссии серии вебинаров в рамках большой темы: "Организация образовательного процесса в условиях модернизации образования". Рассмотрено планирование урока физики в условиях ФГОС, организация деятельности участников образовательного процесса. Предложены вопросы формирующего и критериального оценивания образовательных результатов по ФГОС
  • Результаты работы: Систематическое проведение вебинаров серии "Я иду на урок" с целью: 1)ориентации в образовательном пространстве, 2)готовности в 2017г. к переходу учителей физики на новые стандарты - стандарты в условиях ФГОС (необходимо понимание планирования урока физики, грамотная организация своей деятельности, деятельности обучающихся на уроке и внеурочных мероприятиях). Рассмотрены три подхода планирования урока: праксеологический, деятельностный, морфологический; уровни педагогического проектирования; взамосвязь, видов педагогического проектирования и уровней представления проектного результата. Представлены этапы проектирования урока: определение типа урока; постановка цели проектирования урока; планирование результатов обучения; подбор методова и форм обучения адекватный задачам урока; разработка целостной композиции-структуры урока; содержание и средства обучения; обдумывание организационной схемы урока (взаимодействие участников урока). Предложена годовая матрица предметных, общеучебных и метапредметных умений 7-9 классов. Важно: оценка используется не для контроля результатов и подведения итогов, а для стимулирования улучшения качества достижений ученика, что позволит ему подготовиться к итоговой аттестации на более высоком уровне.
2016 / 17
  • "Я иду на урок физики": целеполагание
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 12.01.2017. Вебинар Объединенной издательской группы "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ" Москва. Слушатель
  • Содержание работы: Ведущая Е.Н. Долгих-к.п.н. Рассмотрено планирование урока физики в условиях ФГОС, организация деятельности участников образовательного процесса. Предложены вопросы постановки целей урока.
  • Результаты работы: Понимание понятия целеполагания - процесс определения целей. Цель урока - это планируемый результат, выступающий как единство желаемого и возможного. Дана классификация целей. Виды целей и их особенности. Понимание цели урока - его результаты, достичь которых планируем, используя дидактические, методические и психологические приемы. Отличие цели и задачи: цель формулируется как результат деятельности, а задача - процесс. Цель отвечает на вопрос "Что сделано?", а задача - "Что надо сделать?". Предложен анализ цели урока. Результаты обучения продемонстрируют учителю степень успешности его деятельности по достижению запланированных целей обучения на уроке. Критерии SMART цели: конкретная, измеримая, достижимая, реалистичекая, ограниченная во времени. Приведены примеры учебных целей. Примеры познавательной цели (образовательная, практическая, когнитивная). Обсуждение предполагаемого результата (например: планируется, что к концу урока ученики будут уметь решать расчетные задачи в 2-3 действия на закон Ома). Развивающий компонент цели определяется созданием условий для развития ВПФ + примеры. Представлена таблица, помогающая более точно определить цель урока, определяющая результат деятельности - что смогут ученики к концу урока: найти.., обобщить.., выбрать.., сформулировать.., использовать.., задать вопрос... Вывод: правильно поставленные цели, грамотная организация работы детей помогает осуществлять системно-деятельностный подход и выполнять все, те требования, которые заложены в новом стандарте. Рассмотрена классификация типов уроков: знакомство с новым материалом, урок усвоения нового материала, урок формирования новых умений, закрепления нового материала, систематизация и обобщение материала, урок проверки и оценки знаний. Предложены фразы для рефлексии. Обобщен опыт, накопленный многими авторами в рамках теории методики обучения физики.
2016 / 17
  • "Первый раз в первый класс. Как сделать так, чтобы школа понравилась?" (09.09.2016)
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 15.01.2017. Видео-интервью с Марьяной Михайловной Безруких (директор института возрастной физиологии РАО, академик, доктор биологических наук, профессор). Москва. Международная книжная выставка-ярмарка ММКВЯ
  • Содержание работы: Поделилась советами, как помочь первокласснику адаптироваться в школе, наладить отношения в детском коллективе, научиться слушать и быть внимательным на уроках.
  • Результаты работы: Постарайтесь сделать так, чтобы школа максимально ассоциировалась с позитивом! Заинтересуйте ребенка, и он обязательно станет прилежным учеником!
2016 / 17
  • "Достижение личностных и метепредметных результатов обучения средствами УМК по физике в соответствии ФГОС"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 18.01.2017. Вебинар Объединенной издательской группы "ДРОФА. ВЕНТАНА_ГРАФ". Москва. Слушатель-участник
  • Содержание работы: Отличительной особеностью ФГОС, объясняет ведущий Опаловский В.А. (кандидат технических наук, методист по физике объединенной издательской группы "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ", является нацеленность на результаты обучения (усиление ориентации на результаты образования). Кроме предметных, новые стандарты требуют достижения личностных и метапредметных результатов.
  • Результаты работы: Рассмотрены различные элементы УМК, способствующие формированию предметных и метапредметных результатов обучения на примере УМК Перышкина А.В. 1)Личностные результаты позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. 2)Регулятивные УУД - умения, позволяющие организовать учебную деятельность. 3)Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей. 4) Познавательные УУД - общеучебные и логические действия, постановка и решение проблемы. 5)ИКТ-компетентность
08963f32-5296-4bda-82fe-c99c84e168c8.jpg
8b32fb83-8ddb-4817-8a60-b7ac3295ab1f.jpg
edfc73fa-cdd1-46f6-899a-6ebffbb57687.jpg
0cef53f7-9c47-421e-84ee-1b3d4581907b.jpg
1afbddfa-cbc6-4640-9065-276814e8a406.jpg
aa51a95c-162b-4012-8ec4-0065a639a6ff.jpg
bb519b90-4f9f-4209-9524-91a70d7a4c18.jpg
6a609988-3c7e-46c4-a62a-7463dd5c471f.jpg
171491bb-87f9-4498-987a-34f696646d7b.jpg
2016 / 17
  • "Я иду на урок физики": подбираем методы обучения.
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 23.01.2017. Вебинар Объединенной издательской группы "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ". Москва. Слушатель-участник
  • Содержание работы: На семинаре ведущим Долгих Е.Н. - к.п.н. рассмотрен выбор методов обучения не может быть произвольным. Выбор методов зависит от: - общих целей образования и развития учащихся и ведущих установок современной дидактики; - особенностей содержания и методов данной науки и изучаемого предмета, темы и т.д.
  • Результаты работы: Методологические подходы и классификация педагогических технологий: -Системный подход; -Личностно-ориентированный; -Деятельностный; -Герменевтический подход
294d4ac5-179f-4240-b72e-edff7983e973.jpg
2016 / 17
  • "Развитие пространственных представлений у дошкольников"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 25.01.2016. Вебинар Объединенной издательской группы "ДРОФА. ВЕНТНА-ГРАФ". Москва. Слушатель
  • Содержание работы: Обсуждались условия формирования одного из важнейших компонентов готовности детей к успешному обучению в школе - формированию пространственных представлений. Дана характеристика условиям фромирования пространственных представлений и особенностям планирования работы.
  • Результаты работы: На примере конкретных заданий, включенных в игровую и практическую деятельность, показаны модели общения с детьми, способствующие развитию познавательной сферы ребенка, чтобы помочь ему подготовиться к процессу обучения
1312071b-02b6-4862-998f-6721b0cd144e.jpg
2016 / 17
  • "Развитие УУД средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова""
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 26.01.2017. Вебинар ОИГ "ДРОФА. ВЕТНАНА-ГРАФ". Москва. Слушатель
  • Содержание работы: "ЕСЛИ МЫ БУДЕМ УЧИТЬ СЕГОДНЯ ТАК, КАК МЫ УЧИЛИ ВЧЕРА, МЫ УКРАДЕМ У ДЕТЕЙ ЗАВТРА". Джон Дьюн. Ведущие (методист ФНМЦ им. Л.В. Занкова Селюнина Н.В., ведущий методист центра "Система Л.В. Занкова" Чернова Т.В.) предложили работу по разбору диагностических материалов, раскрыли особенности создания условий для развития УУД средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова
  • Результаты работы: Формирование и развитие общеучебных умений очень важно для начальной школы. Это наиболее общие практические и интеллектуальные умения, которые необходимы ученику для успешного овладения школьной программы по любому предмету во всех классах. А это позволит формировать активность и самостоятельность в учебном процессе и научить детей учиться!
93de65c5-831c-4bff-9411-59cc24987818.jpg
2016 / 17
  • "Использование лабораторного оборудования нового поколения для развития исследовательских компетенций обучающихся"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 27.01.2017. Вебинар ОИГ "Дрофа. Вентана-Граф". Москва. Слушатель-участник
  • Содержание работы: Ведущие рассказали о применении инновационных форм естественно-научного образования. ФГОС определяет исследовательскую деятельность школьников как ведущую технологию обучения, причем в интеграции общего и дополнительного образования и с активным использованием социума эта технология будет еще более значительной. Формирование ключевых компетенций, к которым относиться исследовательская, должна стать одним из результатов общего среднего образования, а проектирование и исследовательская деятельность - новым содержанием. ФГОС декларируют компетентностный и системно-деятельностный подходы, которые должны обеспечить активную активную учебно-познавательную деятельность обучающихся и формирование их готовности к саморазвитию и непрерывному образованию. Большое внимание уделяется учебно-исследовательской деятельности учащихся.
  • Результаты работы: Лабораторное оборудование нового поколения дает новые возможности развития исследовательских компетенций обучающихся
1feec0f1-8ccd-4132-ab18-4ae5a0e4918c.jpg
2016 / 17
  • "Я иду на урок: планируем результаты обучения"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 31.01.2017. Вебинар ОИГ "ДРОФА, ВЕНТАНА-ГРАФ". Москва. Слушатель
  • Содержание работы: Долгих Е.Н. - кандидат пед.наук предложила к рассмотрению планирование урока физики в условиях ФГОС, организацию деятельности участников образовательного процесса, вопросы планирования образовательных результатов (предметных и метапредметных)
  • Результаты работы: Предложены образцы самостоятельной работы с информацией для выполнения конкретного задания (с использованием интернет-ресурсов), алгоритмизация решения задач для развития умения, позволяющие организовывать учебную деятельность.Парная и групповая работа обеспечивает социальную компетентность и учет позиции других людей. Поиск и выделение необходимой информации для объяснения явлений, структуирование знаний, использование, создание, применение и преобразование знаков и символов, моделей и схем, а также смысловое чтение содействуют развитию познавательных УУД. Дана проверка и оценивание конечного результата
2016 / 17
  • "Интересная игра. Эффективное общение" II часть.
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 03.02.2017. Вебинар в формате видеосеминара, видеотренинга ОИГ "ДРОФА. ВЕНТАА-ГРАФ". Москва. Слушатель.
  • Содержание работы: Ведущая, Алена Павлова, директор ДРК "Апельсин" Истринснского района Московской области: "Эффективное общение-важный и необходимый навык профессионального педагога. Общение-сложное явление взаимодействия участников общения. В дошкольном детстве роль этого взаимодействия играет игра. Поэтому все правила эффективного общения распространяются и на игру, если педагоги их знают и применяют, то игра становиться приятным и полезным взаимодействием". Семинар позволил раскрыть особенности эффективного педагогического общения, познакомить с его формами и важными этапами стадий общения.
  • Результаты работы: 1)Стадия и правила педагогического общения, 2)Форматы и особенности педагогического общения, 3)Связь педагогической и игровой задачи, 4)Игровые приемы с учетом возраста дошкольников
c91fa094-0004-4269-81ed-a8db03789e6c.jpg
2016 / 17
  • "Развитие речи современных дошкольников. Новому поколению - новые образовательные маршруты"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 08.02.2017. Вебинар ОИГ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ". Москва. Слушатель-участник
491ace7e-0894-4de7-97be-6f7da383d4f7.jpg
2016 / 17
  • Программа "Видим, понимаем, создаем"(Блок "Аппликация"). Формирование у дошкольников общих художественно-графических навыков
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 10.02.2017. Вебинар ОИГ "ДРОФА.ВЕНТАНА-ГРАФ". Москва. Слушатель
849e20aa-6a32-45c7-8230-3aae70746edd.jpg
2016 / 17
  • "Самообразование как одна из форм совершенствования работы учителя физики в условиях модернизации системы образования"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 14.02.2017. РМО учителей физики
  • Содержание работы: "Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так и не может развивать, образовывать и воспитывать других тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным. Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над собственным воспитанием" А. Дистервег Самообразование педагога-необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Составляющие, побуждающие учителя к самообразованию: 1)Ежедневная работа с информацией 2)Желание творчества 3)Стремительный рост современной науки, особенно психологии и педагогики 4)Общественное мнение 5)Материальное стимулирование 6)Интерес. Учиться просто интересно
  • Результаты работы: Современный учитель-это профессионал и личность одновременно. Он не просто занимает рабочее место, но и украшает своим личным отношением то, что составляет его работы. Учитель постоянно должен саморазвиваться как в профессиональном, так и в личностном плане. Так как самообразование составляет основу успешности учителя в современных условиях. Чем больше информации, методов и инструментов в своей работе использует педагог, тем больше эффект от его работы. Самое главное в деятельности педагога-желание педагога работать над собой и способность педагога творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными в процессе самообразования
2016 / 17
  • "Создаем проект: проектная деятельность в 1 классе"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 16.02.2017. Вебинар ОИГ "ДРОФА.ВЕНТАНА-ГРАФ". Москва. Слушатель-участник
d892dee7-e665-4b27-9b86-f7fc0641207e.jpg
2016 / 17
  • "Организация ППМС сопровождения детей с трудностями в развитии ДОУ"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 16.02.2017. РМО-семинар для председателей консилиумов ДОУ, психологов, логопедов
2016 / 17
  • "Проектная деятельность на уроках технологии в начальной школе. Организация проектной деятельности на уроках технологии"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 20.02.2017. Вебинар ИОГ "ДРОФА, ВЕНТАНА-ГРАФ". Москва. Слушатель-участник
8352c042-9d13-4e83-b111-39f78518819e.jpg
2016 / 17
  • "Контрольно-оценочная деятельность в условиях реализации ФГОС"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 10.03.2017. Педагогический совет. Слушатель
  • Содержание работы: "Надо учить не содержанию науки, а деятельности по ее усвоению". В.Г. Белинский
2016 / 17
  • "Презентация программы профилактики суицидального поведения детей и подростков"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 05.04.2017. Психолого-педагогический семинар
  • Содержание работы: 1)Игра на взаимопонимание, сотрудничество, умение работать в команде 2)Презентация программы 3)Тренинг "МЫ ВМЕСТЕ"
e536ef15-4a92-4a90-9824-0e00172dac42.jpg
4fc5ec65-35f7-4cb6-95eb-5e875782a266.jpg
506f9252-87fa-404f-9958-e4e28cd412da.jpg
5ca470d0-cd2e-4d9f-8977-3cd80bff1792.jpg
2016 / 17
  • "Профилактика синдрома эмоционального выгорания и поддержка психического здоровья педагогов"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 13.04.2017. Тренинг
  • Содержание работы: (см. раздел "Публикации. Авторские работы")
09769ad7-1aa0-4090-a87d-d53670af0800.jpg
5a0fb4ec-4f1f-4d2e-836f-81997ea070b1.jpg
a858abbe-d8a9-4a73-b140-2e2b419138d0.jpg
846654a6-82bc-4e10-9862-648f7550d8ca.jpg
52c9ec5e-b6ea-40b4-bf2a-ed21476d3aa8.jpg
088f61e9-250e-4977-85ec-a00d9ab312e2.jpg
f644b0b1-6ff1-4e81-a519-177ce6038afb.jpg
69d13f44-0e21-4e02-818c-759f1d1a35ea.jpg
b3546984-0ea5-4ccc-b24b-4ce0868c3bab.jpg
c0bb1abf-4ef0-48fb-9471-f7b2480a868d.jpg
c79fce52-bf3f-414e-8a21-21affb32742a.jpg
28618ba7-011b-4c2a-a396-67b2145079bb.jpg
2016 / 17
  • "Совершенствование работы с одаренными детьми"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 18.04.2017. РМО. Выступление по теме: "Профессиональное электронное портфолио"
2933d892-4150-4532-a15b-bece8bdd0baa.jpg
2016 / 17
  • "Все преодолеем вместе"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 21.04.2017. Родительский практикум-тренинг в рамках месячника работы с родителями "Дом нашего счастья"
  • Содержание работы: Цель: показать родителям степень понимания своего ребенка, помочь глубже осознать свои отношения с детьми, повысить психологическую компетентность родителей в вопросах развития и воспитания.
  • Результаты работы: Осознание родителями призыва: "Не учить детей жить. Просто позволить им смотреть, как это делаем мы - взрослые!" Понимание того, что "Душа ребенка - чистый лист бумаги... Рисунок его жизни зависит от нас, родителей!"
6952cb00-501a-43df-aee4-0f35b2f8663a.jpg
f91f484b-cd61-4afe-b950-a06c3980523a.jpg
f307d282-26f9-449d-a75d-bdd5b4cf5181.jpg
e1d2ebeb-863a-48d0-94e4-25c0e90be332.jpg
2016 / 17
  • "Астрономия для учителей физики. Часть 1."
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 04.05.2017. Вебинар ИОГ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ". Москва. Слушатель
861166a8-1c6b-4c5b-863c-abfca36d1ed6.jpg
2016 / 17
  • "Астрономия для учителей физики. Часть 2"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 16.05.2017. Вебинар ИОГ "ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ". Москва. Слушатель
e6e1365b-9617-445c-852a-3a0882609088.jpg
2016 / 17
  • "Трудные вопросы ЕГЭ по физике: Методика решения задач по механическим и электромагнитным колебаниям"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 22.06.2017. Вебинар ИОГ "Дрофа. Вентана-Граф". Москва. Слушатель"
297c5250-6895-4d7c-a062-2aa576e03f7e.jpg
2016 / 17
  • "Современная астрономия: наблюдения, теория, компьютеры"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 27.06.2017. Вебинар ИОГ "Дрофа. Вентана-Граф". Москва. Слушатель
1ad5afdb-b5fa-4497-8db6-7c572f76116b.jpg
2015 / 16
  • "Формирование универсальных учебных действий"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 07.2015. Руководитель группы.
  • Результаты работы: разработка междисциплинарной программы
2015 / 16
  • "Стратегия смыслового чтения и работа с текстом"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 08.2015. Руководитель группы.
  • Результаты работы: разработка междисциплинарной программы
2015 / 16
  • "Концепция развития инклюзивного образования в Новосибирской области"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 20.08.2015. Вебинар ОЦДК, Участник.
  • Результаты работы: обмен мнениями
2015 / 16
  • "Актуальные вопросы создания специальных образователных условий для детей с ОВЗ и детей-инвалидов"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 26.08.2015. Педагогическое совещание на базе МБОУ Тогучинского района "Тогучинская средняя школа №2 им. Л.В. Комарова". Участник.
  • Результаты работы: обмен опытом
Ожеред Л.Е. , заместитель начальника управления образования администрации Тогучинского района. Вступительное слово
Шарикалова Л.Н., руководитель Тогучинского филиала ГБОУ НСО ОЦДК, Трошина С.В., заместитель директора по УВР МКОУ Тогучинского района "Пойменная средняя школа" "Роль и ответственность школьных педагогических консилиумов в системе сопровождения детей с ОВЗ"
Макеева В.Н., заместитель директора по УВР МБОУ Тогучинского района "Киикская средняя школа" "Проектиование адаптированной ООП"
2015 / 16
  • "Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 24.09.2015г. Всероссийская научно-практическая конференция (НПК) (ОЦДК на базе ГБОУ НСО Мошковского филиала). Участник.
  • Содержание работы: "Стандартизация деятельности ПМПК, проблемы межведомственного взаимодействия"
  • Результаты работы: Обмен опытом: модели деятельности ПМПК , проблемы межведомственного взаимодействия, итоги. Работа филиалов ГБОУ НСО ОЦДК одобрена.
Стандартизация деятельности ПМПК. Алехина С.В., проректор по инклюзивному образованию ГБОУ ВПО "МГППУ", директор Института проблем инклюзивного образования МГППУ, канд.психол.наук
Возможно ли эффективная работа ПМПК вне системы межведомственного взаимодействия. Чепель Т.Л., научный руководитель ГБОУ НСО ОЦДК
Экскурсия по учреждению. Библиотека. Книга - немой учитель. (Платон)
Сенсорная комната
ИКТ- компетентность специалистов как фактор стандартизации деятельности. Кулевцова Т.И., руководитель ОИПиП ГБОУ НСО ОЦДК
Песочная терапия
Программа работы Всероссийской научно-практической конференции на базе р.п. Мошково
Содержание деятельности НПК
2015 / 16
  • "Технология сопровождения педагогом-психологом детей с ОВЗ в рамках деятельности консилиума с учетом ФГОС"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 28.09.2015г. Семинар-практикум на базе Тогучиского филиала ОЦДК. Участник - работа в группах.
  • Содержание работы: 1) Теоретическая часть: " Роль педагога-психолога при сопровождении детей с ОВЗ в рамках деятельности консилиума с учетом ФГОС" (Власова М.А.) 2.) Практическая часть: "Заполнение психологического заключения с учетом проведенного анализа психологических заключений, предоставленных педагогами-психологами оОО и ДОО на ПМПК" (Портных Л.В.) 3) Практическая часть: " Использование типологии отклоняющего развития при заполнении психологического заключения на ребенка с ОВЗ" (Портных Л.В)
  • Результаты работы: Разработка критериев и использование типологии отклоняющего развития при заполнение психологического заключения на ребенка с ОВЗ
2015 / 16
  • "Программа развития УУД"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 09.10.2015. Вебинар. Москва. Участник.
2015 / 16
  • "Современные подходы к организации и проведению урока физики в условиях реализации ФГОС на примере использования системы УМК "Алгоритм успеха""
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 15.10.2015г. Семинар (очная) на базе НИПКиПРО. Участник.
  • Содержание работы: 1. Электронная форма учебника (ЭФУ). Новая форма - новые возможности 2. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ средствами УМК А.В. Грачева 3. Организация проектной, экспериментальной и внеурочной деятельности школьников средствами УМК Л.С. Хижняковой
Семинар проводит методист по физике отдела естественнонаучных дисциплин ИЦ "ВЕНТАНА-ГРАФ" Паршина Елена Владимировна
Для развития познавательной активности и творческих способностей учеников после каждого раздела учебника предлагаются темы проектной деятельности, побуждающие интерес к предмету
e6b31d6c-f0d5-4276-bd51-021fb7c41462.jpg
2015 / 16
  • "Подходы к проектированию и реализации учебного плана"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 16.10.2015. Вебинар. Москва. Участник.
2015 / 16
  • "Система ППС образовательного процесса в условиях введения ФГОС ООО (5 класс)"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 21.10.2015. Семинар РМО педагогов-психологов на базе Тогучинского филиала ОЦДК. Участник.
  • Результаты работы: Обмен опытом. Рекомендован психологический мониторинг уровня метапредметных УУД обучающихся 5 класса. Издательство "Учитель" (диск)
2015 / 16
  • "Раннее выявление семейного неблагополучия. Профилактика эмоционально-депрессивного состояния несовершеннолетних""
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 03.11.2015. Семинар-практикум для педагогов-психологов, социальных педагогов. Участник - работа в группах.
  • Содержание работы: 1)Л.В. Ожеред "Раннее выявление семейного неблагополучия" 2)Т.В. Ермолович "Профилактика депрессивного поведения среди детей и подростков"
  • Результаты работы: Обмен опытом, мнениями
2015 / 16
  • "Организация методической работы в условиях ФГОС"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 05.11.2015. Выступление на РМО заместителей директоров по УВР
  • Содержание работы: Выступление по вопросу организации работы проблемной группы по методическому заданию: "Внедрение новых образовательных технологий как фактор успешной реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО"
  • Результаты работы: Опыт методической работы в школе, нововведения в данном направлении деятельности учреждения
83c8b1f7-a390-4b6a-aaa1-5cfd394e79e4.jpg
e5c60b3c-8fa6-4130-9035-8f87923a834b.jpg
2015 / 16
  • "Преподавание физики в условиях нового образовательного стандарта: требования к современному уроку, формы работы на учебных занятиях"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 10.11.2015. Семинар РМО учителей физики. Участник.
  • Содержание работы: 1) Руководитель РМО Л.А. Демченко подвела итоги школьного этапа всороссийской олимпиады школьников по физике 2) Л.И. Петроченко - особенности подготовки учащихся к ГИА 3) Л.В. Юрченко - особенности составления рабочей программы в соответствии с требованиями ФГОС ООО 4) Т.Г. Галыгина - формирование у учащихся УУД 5) Н.П.Масалов - руководитель ИМОУО - требования к предстоящей всероссийской олимпиаде муниципального этпапа, формирование базы данных "Одаренные дети НСО"
  • Результаты работы: Обмен опытом, мнениями
2015 / 16
  • "Особенности работы с семьями приемных детей"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 12.11.2015 Семинар. Участник.
  • Содержание работы: А.А. Давилюсон, А.А. Мамонтов - психологи центра устройств детей сирот г. Новосибирска
  • Результаты работы: Обмен мнениями, опытом
2015 / 16
  • Региональная научно-практическая конференция "Стандартизация образования обучающихся с ОВЗ: опыт, проблемы и перспективы".
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 27.11.2015. ГКРЗ в 6 классе с детьми ОВЗ по теме: "Скажи себе сам"
  • Содержание работы: Проведение занятия в рамках семинара-практикума "Практика реализации системно-деятельностного подхода"
  • Результаты работы: Основой проектирования КРЗ является деятельностный подход
53bcbda1-cd51-4a87-8810-b4c645a69805.jpg
4fae2515-ed07-419c-9eea-6aa27ad924bd.jpg
9e7f35fd-9e36-4315-8fad-02760e3d999f.jpg
b5261de3-001f-433c-8bee-58539bb2e2a0.jpg
fd3b7c9d-7004-4083-b1e2-60038da9582f.jpg
468a2211-62de-4042-9949-47485f5fb96a.jpg
2015 / 16
  • "Основные направления ППС обучающихся в рамках введения ФГОС"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 21.12.2015. Семинар РМО психологов на базе Тогучинского филиала ОЦДК. Участник.
  • Результаты работы: Обмен опытом
2015 / 16
  • "Духовно-нравственное воспитание школьников - опыт и проблемы"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 08.02.2016. Педагогический совет
  • Содержание работы: Слушатель-участник педагогического совета
b8f19668-147f-4a75-9879-9af2fbfa38c1.jpg
2015 / 16
  • "Электростатика. Решение задач"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 11.02.2016. Вебинар по физике. Москва. Участник.
9f5d5c0f-60ac-4b33-8769-d604b734bc89.jpg
2015 / 16
  • "Преемственность в развитие детей при переходе из ДОУ в УО с учетом ФГОС"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 15.02.2016 Семинар РМО психологов на базе Тогучинского ОЦДК. Участник.
  • Содержание работы: 1) Анютина О.А., педагог-психолог "Преемственность в развитии детей при переходе из ДОУ в ОУ с учетом ФГОС". 2) Чумакова Ю.В., педагог-психолог. Из опыта работы по данной теме. 3) Портных Л.В., педагог-психолог. Обсуждение и утверждение формы психологического заключения в соответствии с ФГОС ОВЗ. Содержателен и продуктивен этап семинара - этап обмена опытом
  • Результаты работы: Обмен мнениями. Сообщение из опыта работы.
a22834cd-c640-46c5-808d-ddb8d4c847c1.jpg
2015 / 16
  • "Требования современного урока в соответствии с требованиями ФГОС"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 16.02.2016. Семинар РМО учителей физики. Участник.
  • Содержание работы: 1) Демченко Л.А., руководитель РМО. "Требования современного урока в соответствии с требованиями ФГОС" 2) Елена Рафаэловна. Мастер-класс по теме: "Строение вещества". Рефлексия "Рука"
  • Результаты работы: Обмен опытом
cb6dbb79-8e28-4137-ac08-acb3fe1f9f01.jpg
cf9e7f30-5122-4997-8e91-963c6c4127d7.jpg
2015 / 16
  • "Использование УМК по физике "АРХИМЕД" издательство "Просвещение" для организации исследовательской и проектной деятельности учащихся"
  • Уровень: федеральный
  • Форма участия: 26.02.2016. Вебинар. Москва. Участник.
66d6efd4-41cd-481e-abe9-f0d71fdd63f7.jpg
2015 / 16
  • "Системно-деятельностный подход: технология урока"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 09.03.2016. Открытый урок в 5 классе по математике
  • Содержание работы: Посещение урока. Поэтапный анализ занятия.
  • Результаты работы: Подготовка к практическому семинару
2015 / 16
  • "Системно-деятельностный подход: технология урока"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 09.03.2016. Практический семинар. Участник.
  • Содержание работы: Для того, чтобы знания обучающихся были результатом их собственных поисков, необходимо организховать эти поиски, управлять, развивать их познавательную деятельность. Позиция учителя - к классу не с ответом (готовые ЗУН), а с вопросом. Позиция ученика: за познание мира (в специальноорганизованных для этого условиях). Учебная задача - задача, решая которую ребенок выполняет цели учителя. Она может совпадать с целью урока или не совпадать. Учебная деятельность - управляемый учебный процесс. Учебное действие - действие по созданию образа. Образ - слово, рисунок, схема, план. Оценочное действие - Я умею! У меня все получится! Эмоционально-ценностная оценка - Я считаю так, что...(формирование мировозрения)
  • Результаты работы: Деятельностный подход - это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Приоритетная цель школьного образования - развитие способности ученика умение учиться: самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.
2015 / 16
  • "Реализация СОУ в инклюзивном образовательном пространстве как средство успешности детей с ОВЗ"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 07.04.2016. Практический семинар- работа стажировочной площадки (Янченково). Участник.
  • Содержание работы: На занятиях учащимся предоставлена возможность вступить во взаимодействие с одноклассниками, прожить ситуации сотрудничества, взаимоподдержки, создать модели эффективного общения. Парная и групповая работа на уроке математики в 3 классе "Приемы письменных вычислений в пределах 1000", игровое действие на психологическом занятии "Непредсказуемая мозаика" , способствовала развитию способности к самоконтролю, критичности к себе и другим, способности анализировать свои действия.
  • Результаты работы: Обмен опытом. Провела анализ открытых занятий по психологии КРЗ "Калейдоскоп"в 3 классе, математике в 3 классе, геометрии в 7 классе.
155e4aa9-a3e1-41d8-8ce4-56b8c3724a7b.jpg
8067c7f4-4e0e-493b-9286-a738c6b020cd.jpg
2015 / 16
  • "Создание системы работы с одаренными учащимися в урочной и внеурочной деятельности"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 08.04.2016. Семинар-практикум. Участник.
  • Содержание работы: Формы работы с одаренными учащимися: - творческие мастерские; - занятия исследовательской деятельностью; - факультативы, кружки по интересам; - интеллектуальный марафон; - НПК; - участие в олимпиадах; - работа по индивидуальным планам; - сотрудничество с другими школами, ВУЗами.
  • Результаты работы: Учитель должен быть: - увлечен своим делом; - способным к экспериментальной, научной и творческой деятельности; - профессионально грамотным; - интеллектуальным, нравственным, и эрудированным; - проводником передовых педагогических технологий; - психологом, воспитателем и и умелым организатором учебно-воспитательного процесса; - знатоком во всех областях человеческой жизни. -
a8b78181-a5ed-4153-a1c7-5bbb7baf7917.jpg
8263ed1b-6c83-4cb2-ad52-4a0f48e3204b.jpg
d4a8cd6a-4ed3-4862-be0d-692d1db9ca46.jpg
2015 / 16
  • "Имя прилагательное"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 08.04.2016. Открытый урок в 5 классе по русскому языку
  • Содержание работы: Посещение и анализ занятия (Пуркина Е.В.).
  • Результаты работы: Подготовка к отчету проблемной группы по работе с одаренными детьми.
2015 / 16
  • "Создание системы работы с одаренными учащимися в урочной и внеурочной деятельности".
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 08.04.2016. Семинар-практикум.
  • Результаты работы: Отчет работы проблемной группы.
2015 / 16
  • "Уголовное дело"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 09.04.2016. Открытый урок по обществознанию в 9 классе.
  • Содержание работы: Посещение и анализ урока (Богданова Н.Д.).
  • Результаты работы: Отчет проблемной группы по работе с одаренными.
2015 / 16
  • "Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни в свете реализации ФГОСС"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 12.04.2016. Семинар-практикум. Участник.
  • Содержание работы: Посетила открытые уроки: "Использование здововьесберегающих технологий на уроках разных предметных областей" 1) урок в 5 классе по ОБЖ по теме: "Вред курения" (Вариасова Ю.С.) 2) урок в 6 классе по технологии (девочки) по теме: "Уход за одеждой" (Курносова С.В.) 3) урок в 8 классе по физической культуре (макеев С.И.)
  • Результаты работы: Предложила анализ открытых занятий по ОБЖ, технологии, физической культуре. Отчет проблемной группы.
2015 / 16
  • "Взаимодействие базовых, иклюзивных школ и школ школьных округов в рамках сетевого взаимодействия"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 18.04.2016. Семинар РМО педагогов-психологов образовательных организаций Тогучинского района . Участник.
  • Результаты работы: Предложила сообщение о результатах VIII-й муниципальной НПК, возможностях участия в областной НПК. Обмен мнениями, опытом.
6ba8143e-bb0d-4784-83ac-5d835e3dcb71.jpg
2015 / 16
  • "Организация деятельности воспитаников в соответствии с требованиями ФГОС ДОО"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 21.04.2016. Семинар-практикум. Участник.
  • Результаты работы: Отчет проблемной группы
2015 / 16
  • "Особенности комплексного сопровождения обучающихся с ОВЗ, прошедших ПМПК и ДКРЗ в Тогучинском филиале ОЦДК, в условиях ОО"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 26.04.2016. Семинар РМО для председателей и специалистов психолого-педагогической службы ШПМПК. на базе Тогучинской средней школы №1. Участник.
  • Содержание работы: В основу КРЗ по гармонизации эмоциональной сферы детей 3 класса с ОВЗ "Солнечный круг" легла мандалотерапия - один из направлений арт-терапии (исцеление искусством) - естественный и радостный улучшения эмоционального состояния, снятия напряжения, выражения чувств, способствующий развитию творчества, художественному и духовному самовыражению детей. Мандала имела ценность как арт-терапевтический метод в коррекционной, так и в диагностической и развивающей работе. Творческая работа с мандалой из-за концентрической структуры привносила нужную энергию во внутренний мир ребенка для восстановления равновесия и спокойствия, чтобы он чувствовал себя таким же "круглым" и цельным, как мандала. Это и указывало на большую ценность мандал, как на активный арт-терапевтический метод в психокоррекционной работе психолога. Учитель 3 класса пригласил детей в мастерскую "Золотое кольцо России" , в которой он вводит своих учеников в процесс познания через создание эмоциональной атмосферы, где каждый ученик смог проявить себя как творец. На уроке знания выстраивались самими учениками в паре и группе. А учитель предоставлял необходимый материал в виде заданий для размышления. Созданы условия для развития творческого потенциала и для ученика, и для учителя. Формировались коммуникативные качества личности, способность являться активным участником деятельности, умения находить эффективные пути для достижения цели урока, приобретать опыт группового взаимодействия.
  • Результаты работы: Круглый стол - анализировала открытые уроки по психологии, окружающему миру. Обмен опытом
f057db25-a084-41ae-a838-be41ad16d068.jpg
bb02c01e-5828-4d69-9411-361440a8c96d.jpg
2015 / 16
  • "Материки"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 27.04.2016. Открытый урок во 2 классе по окружающему миру. Участник.
  • Содержание работы: Урок проведен по технологии педагогических "мастерских" (Фролова О.Л.)
  • Результаты работы: Составила анализ открытого занятия. Отчет проблемной группы по работе с инновационными технологиями
022538b4-0831-44b6-ad14-01e4ffc121be.jpg
21403cdc-0332-4295-bd8e-820bff0a05d7.jpg
cd6a897a-c799-4b89-b13b-df2c35628c20.jpg
87abd50a-3a02-4561-99be-67b34bee6b73.jpg
1f6383af-5921-49ef-8572-ba69f95cff8f.jpg
2015 / 16
  • "Технология педагогических "мастерских" как средство развития творческих способностей учащихся"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 29.04.2016. Семинар-практикум для педагогов. Руководитель группы.
  • Содержание работы: I Теоретический этап: информационно-аналитические результаты анкеты "Новой школе-новые педагогические технологии", теоретические осеовы данной техногии, особенности организации работы на уроке с использованием технологии "мастерских" II Прктический этап: мастер-класс "Современная педагогическая технология "мастерских" как составная часть системы обучения в рамках реализации ФГОС", памятка для внедрения технологии педагогических "мастерских" в нашей школе - выстраивание модели действий педагога в связи с выбором и освоением новой образовательной технологии.
  • Результаты работы: Отчет проблемной группы. Обмен мнениями, впечатлениями.
473113f5-a3be-4583-8f53-8ac52c9909d1.jpg
c3620ddb-b955-4f31-97fe-fb29e3944eb3.jpg
844d7c57-71c1-44f0-8abd-d89dca2543cf.jpg
8b28264e-7b3d-440b-bfd9-9c8eb12fbe04.jpg
5b13dcca-afcb-4175-ae97-3f6e99ac544a.jpg
2015 / 16
  • "Давайте познакомимся" (Путешествие по карте "Континенты школы")
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 26.05.2016. Открытое занятие в незнакомом классе (будущие 5-ки) классный час в 4 классе. Участник.
  • Содержание работы: Посетила и проанализировала занятие (Неустроева Н.А. - классный руководитель). Обмен впечатлениями, опытом.
  • Результаты работы: Отчет проблемной группы по деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС НОО и ООО.
2015 / 16
  • "Деятельность классного руководителя реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: 28.05.2016. Семинар-практикум для педагогов школы. Работа в группах - участник.
  • Содержание работы: Воспитание - это не набор неких действий и операций, которым педагога можно обучить и совершая которые он гарантированно достигает успеха, а деятельность, которую педагог должен выстраивать сам, определяя ее цели, насыщая ее ценностями, подбирая методы и средства, сообразуя с имеющимися условиями, рефлексируя процесс этой деятельности
  • Результаты работы: Провела анализ открытого мероприятия - классного часа в 4 классе. Ребенок - горящий факел! Это, то живое пламя, горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, со товарищество, содружество. И регулирует это пламя классный руководитель. От него зависит, потухнет факел или будет гореть все ярче и ярче. И главная роль классного руководителя - поддерживать огонь в каждом ребенке.
2014 / 15
  • "Обучение и социализация детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве Новосибирской области"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: Руководитель творческой группы. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
  • Результаты работы: Обмен опытом
2014 / 15
  • "Специальные образовательные условия как гарантия качества инклюзивного образования"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 13.10.2014 - 15.10.2014г. Всероссийская научная школа
  • Результаты работы: Положительные отзывы о работе в секции "Базовые школы как ресурс ППМС-сопровождения в школьном округе". Предоставленные материалы по ППМС-сопровождению: индивидуально-ориентированные программы сопровождения, коррекционно-развивающие программы, индивидуальные образовательные программы вызвали интерес участников секции, позитивные отклики
2014г. Сертификат Новосибирского государственного педагогического университета. Участие в III Всероссийской Научной школе "Специальные образовательные условия как гарантия качества инклюзивного образования"
2014 / 15
  • День открытых дверей для ОО ШО. "Сенсорная среда - эффективное средство реализации индивидуальных программ ППС детей с ОВЗ"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 23.10.2014. Информационно-практическое занятие
  • Содержание работы: Сенсорная комната оборудована для релаксации и активизации органов чувств и физических процессов человека. 1) Элементы сенсорного оборудования, способствующие адаптации организма к среде существования, развитию сенсорных процессов. 2) Элементы сенсорного оборудования, обеспечивающие расслабление организма
Педагоги образовательных организаций Школьного округа знакомятся с оборудованием сенсорной комнаты
Увлекательный мир психологической разгрузки!!!
Мягкий модульный конструктор - хороший строительный материал для развития игровой деятельности, фантазии, творческих и и конструктивных способностей
Тактильное настенное панно - увлекательное пособие для развития познавательных процессов, мелкой моторики, обучение счету
Ортопедическая дорожка помощник в развитии тактильных ощущений, способствует предотвращению плоскостопия, улучшает кровообращение и чувствительность ног
2014 / 15
  • Участие в фестивале "Мы вместе", организованное для детей с ОВЗ ОО ШО: Релаксация в сенсорной комнате "Удивительный знакомый мир" - Групповые занятия для детей с ОВЗ
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 27.10.2014. Групповое взаимодействие
2014 / 15
  • Разработка Программы мониторинга базовых учебных действий (БУД) обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: Ноябрь 2014. Круглый стол. Работа творческой группы. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
  • Результаты работы: Экспресс-опросник
2014 / 15
  • "Расширение предметной инновационно-образовательной среды с применением компьютерных технологий в образовательном пространстве на примере УМК "Сферы" по физике"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 15.04.2015 семинар
  • Содержание работы: 1) Формирование предметной информационно-образовательной среды по физике средствами УМК "Сферы"; 2) Расширение предметной информационно-образовательной среды, с применением компьютерных технологий в образовательном пространстве, на примере УМК "Сферы" по физике; 3) Из опыта работы учителей физики г.Новосибирска и Новосибирской области
  • Результаты работы: Построение урока по физике 7 класса по теме: "Строение вещества" с помощью конструктора уроков
Белага Виктория Владимировна - кандидат физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Объединненого института ядерных исследований, Дубна
Жумаев Владислав Викторович - координатор проекта "Физика" центра "Сферы издательства "Просвещение", автор пособий по физике
Семинар - практико-ориентированный - плодотворный, содержательный, полезный!
2014 / 15
  • "Опыт деятельности базовой школы по оказанию ППМС помощи детям с ОВЗ и детям-инвалидам в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций школьного округа
  • Уровень: районный
  • Форма участия: 05.05.2015. семинар на базе МКОУ Тогучинского района Пойменная СОШ
  • Содержание работы: 1) Опыт сетевого взаимодействия: базовая школа-школы школьного округа по вопросам организации процесса ППМС сопровождения для детей с ОВЗ 2) Организация ППМС сопровождения детей с ОВЗ. обеспечение СОУ для детей, имеющих разные образовательные потребности и возможности здоровья 3) Формирование Единой базы учета детей с ОВЗ в соответствии с положением
Кулевцова Т.И., зам директора по работе с филиалами ГБОУ НСО ОЦДК
2014 / 15
  • "Реализация проекта "Жизнь без преград""
  • Уровень: областной
  • Форма участия: 14.05.2015. Семинар на базе МБОУ - СОШ №8 г.Искитим НСО
  • Содержание работы: Обсуждались проблемы и перспективы инклюзивного образования. Преподаватели показали возможность включенности ребенка с ОВЗ в учебный процесс, позволяющий ему ощущать себя безопасным и значимым в коллективе сверстников, быть успешным, мотивированным к школьной жизни, преодолевать трудности адаптации в обществе.
  • Результаты работы: Обмен опытом. Организаторам семинара выражена благодарность за представленный опыт инновационного процесса - инклюзивного образования, позволяющий осуществить обучение и социализацию всех детей школы независимо от их индивидуальных потребностей, учебных достижений, психических и физических возможностей.
На пороге ожиданий
Воробьева Н.А. - директор школы
Кадацкая С.Ю. - куратор проекта
Лаптева О.С. - председатель школьного консилиума
Рогова Н.А. - учитель начальной школы. Литературное чтение, 2б . Тема урока "ВЕСНА"
Настя Савчук: песня "Словно в доброй старой сказке В гости к нам пришла ВЕСНА"
Решетникова С.Н. - педагог-психолог. КРЗ во 2 классе по теме: "Прогулка по волшебному весеннему лесу"
Дыхательная гимнастика - неотъемлемый элемент восстановления психофизического состояния
8e698068-c823-4f0a-86b6-dcff6e3063e0.jpg
Никитина И.В.. Мастер-класс - плетение биссером - увлекательнейшее занятие!
Мастер-класс. Работа с глиной. Психологически комфортная обстановка, доброжелательные толерантные взаимоотношения порождают огромное желание детей создавать необыкновенные подделки!!!
Выставка творческих работ детей - радует посетителей!!!
2013 / 14
  • "Обучение и социализация детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: Руководитель творческой группы по психологическому сопровождению детей с ОВЗ
  • Содержание работы: Реализация плана работы с детьми с ОВЗ
  • Результаты работы: Разработка ИОМ и КРП, консультирование педагогов по вопросам воспитания и социализации детей с ОВЗ
2012 / 13
  • "Обучение и социализация детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: Руководитель Творческой группы по психологическому сопровождению детей с ОВЗ
  • Содержание работы: Составление и реализация плана индивидуальной и групповой работы с детьми ОВЗ.
  • Результаты работы: Разработка ИОКРП и ИОМ на детей с ОВЗ
2012 / 13
  • "Электрический ток"
  • Уровень: районный
  • Форма участия: Открытый урок по решению задач в 8 классе
  • Результаты работы: Соответствие требованиям ФГОС
0a1bf948-87a0-45a6-916a-14fdb4e1078d.jpg
e049f1d2-8635-42dd-a691-535662294293.jpg
2011 / 12
  • "Обучение и социализация детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве"
  • Уровень: областной
  • Форма участия: Руководитель творческой группы по психологическому сопровождению детей с особыми образовательными потребностями
  • Содержание работы: Составление и выполнение плана работы творческой группы по развитию и социализации детей с ОВЗ
  • Результаты работы: Разработка ИОМ и ППС детей с ОВЗ
2011 / 12
  • "Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Закон сообщающихся сосудов"
  • Уровень: внутри ОО
  • Форма участия: Участник конкурса "Мой лучший урок -2012"
  • Результаты работы: Победитель номинации - "Инновационный урок "
Подготовка к уроку. Конструкция действующей модели опыта Герона
fa673a12-1897-4adb-8926-1fb573ef8791.jpg
22db8e47-4462-4d31-a6d0-0324a1606156.jpg
Обобщение педагогического опыта
Дата
Педагогический опыт
22/07/2017
  • "Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Закон сообщающихся сосудов"
  • Форма представления: публикация методического материала на сайте Всероссийского педагогического сообщества "Мое образование"
  • Уровень: федеральный
67e8c5ce-e1ad-44a3-8d9d-63ab9905f99e.jpg
10/08/2017
  • Участник Всероссийского педагогического сообщества "Мое образование"
  • Форма представления: сертификат за участие в сообществе
  • Уровень: федеральный
1acfb9ab-9c02-4f6b-93ed-22b00e848e4e.jpg
11/08/2017
  • Участник Всероссийского педагогического сообщества "Мое образование"
  • Форма представления: сертификат за активное участие в сообществе
  • Уровень: федеральный
07e47264-46ed-45da-a1cf-46e7c8e24ade.jpg
14/08/2017
  • Участник Всероссийского педагогического сообщества "Мое образование"
  • Форма представления: диплом за распространение педагогического опыта во Всероссийском педагогическом сообществе "Мое образование"
  • Уровень: федеральный
7e4bbbde-ed21-4c68-8b74-e8817c5eabb3.jpg
12/08/2017
  • "Индивидуальные рекомендации учителю при обучении ребенка в первом классе"
  • Форма представления: публикация методического материала на сайте Всероссийского педагогического сообщества "Мое образование"
  • Уровень: федеральный
def7873e-3c66-4fd6-a7d5-5fad6647513c.jpg
30/08/2017
  • Участник Всероссийского педагогического сообщества "Мое образование"
  • Форма представления: благодарность за существенный вклад в развитие Всероссийского педагогического сообщества "Мое образование"
  • Уровень: федеральный
1c5d7631-09c7-4469-9c59-61a8c2569ce1.jpg
14/09/2017
  • Классный час "Давайте понимать друг друга с полуслова..."
  • Форма представления: публикация методического материала на сайте Всероссийского педагогического сообщества "Мое образование"
  • Уровень: федеральный
6b7fb11e-9e84-4071-b683-82d86c92c80d.jpg
13/10/2017
  • Коммуникативная игра "Вижу. Слышу. Чувствую"
  • Форма представления: публикация методического материала на сайте Всероссийского педагогического сообщества "Мое образование"
  • Уровень: федеральный
e4a33071-9805-4336-95f6-b945de227d66.jpg
21/10/2017
  • "Перспективный план работы педагога-психолога на 2017-2018 учебный год"
  • Форма представления: публикация методического материала на сайте Всероссийского педагогического сообщества "УРОК.РФ"
  • Уровень: федеральный
a3870930-83ab-4b19-80e6-72b765cf0437.jpg
22/10/2017
  • "План работы совета профилактики по программе "Счастье - это жизнь" на 2017-2018 учебный год
  • Форма представления: публикация методического материала на сайте Всероссийского педагогического сообщества "УРОК.РФ"
  • Уровень: федеральный
366dd56a-cac7-4ca3-a9bb-e5e0ec73ae78.jpg
26/10/2017
  • "Механизмы выявления психоэмоционнальных нарушений и организация работы с детьми "группы риска
  • Форма представления: Выступление на расширенном заседании комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Тогучинского района НСО
  • Уровень: районный
51998049-a9c7-4547-9e7a-4eeba4104dc0.jpg
31/10/2017
  • "Карта методической активности педагога"
  • Форма представления: отчет за I четверть 2017-2018 учебный год
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOCX; 27.42 Кб)
e6848873-85fa-4df9-a96e-dee99262d444.jpg
31/10/2017
  • "Методики диагностирования психоэмоционального состояния подростков""
  • Форма представления: публикация методического материала на сайте Всероссийского педагогического сообщества "УРОК.РФ" выступления на расширенном заседании по делам не совершеннолетних
  • Уровень: федеральный
e98f0ad3-83d5-40dd-9e3a-9c584ee3f7ac.jpg
23/12/2017
  • "Аналитическая справка по результатам обследования уровня готовности детей к школьному обучению"
  • Форма представления: публикация методического материала на сайте Всероссийского педагогического сообщества "Мое педагогическое образование"-"УРОК.РФ"
  • Уровень: федеральный
0f481f5e-fbaf-4369-ae3c-24fd811de4e8.jpg
23/12/2017
  • "Методическая разработка урока по физике "Электрический ток. 8 класс""
  • Форма представления: публикация методического материала на сайте Всероссийского педагогического сообщества "УРОК.РФ"
  • Уровень: федеральный
38071c0f-0977-4afe-9d8b-7c7ad04eb255.jpg
29/12/2017
  • "Карта методической активности педагога"
  • Форма представления: отчет за II четверть 2017-2018 учебный год
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 95 Кб)
7af46e19-7071-476f-a60a-0b9f8ac1f75f.jpg
21/01/2018
  • "Отчет "Информация о программно-методическом обеспечении работы по профилактике аддиктивного поведения среди обучающихся образовательных организаций"
  • Форма представления: публикация методического материала на сайте Всероссийского педагогического сообщества "УРОК.РФ"
  • Уровень: федеральный
8e20bfca-4bc7-451c-bff3-41d440e6e050.jpg
21/01/2018
  • "Отчет по физике "Метапредметные результаты формирования УУД обучающихся 7 класса. I п/г 2017-2018 уч.г."
  • Форма представления: публикация методического материала на сайте Всероссийского педагогического сообщества "УРОК.РФ"
  • Уровень: федеральный
b0cf4eba-e334-4b58-989e-a7b60d9d7742.jpg
29/03/2018
  • "Карта методической активности педагога"
  • Форма представления: отчет за III четверть 2017-2018 учебный год
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 35.94 Кб)
5aba0983-9246-4cb9-af01-2e0eab0cf12b.jpg
28/04/2018
  • "Психологическое здоровье ребенка - условие для успешного обучения и развития"
  • Форма представления: выступление в зале городского культурно-досугового центра на районном родительском собрании "Организация сотрудничества с родителями по сохранению и укреплению психического здоровья "
  • Уровень: районный
e4ff678c-2c6f-4428-ac59-05b847b5a820.jpg
8c305dcd-0845-4882-9279-f37090854f6f.jpg
03/06/2018
  • "Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе" - теоретический семинар в форме круглого стола"
  • Форма представления: отчет работы проблемной группы
  • Уровень: внутри ОО
1a6965d1-13c2-4850-a547-c6177bdee829.jpg
03/06/2018
  • "Ваш ребенок пятиклассник"
  • Форма представления: буклет для родителей
  • Уровень: внутри ОО
0878d60c-1f96-4660-84b8-62bbd60b8544.jpg
05/06/2018
  • "Учитель, который знает и умеет все!"
  • Форма представления: Международная профессиональная олимпиада для работников образовательных организаций
  • Уровень: федеральный
7410cdd4-a4af-4599-827c-a1dc9d673e0e.jpg
16/06/2018
  • "Возрастные особенности развития детей старшего дошкольного возраста"
  • Форма представления: Всероссийская интернет-олимпиада "Педагогический успех"
  • Уровень: федеральный
7c6e2789-8131-4f88-928e-3183dc0cf614.jpg
16/06/2018
  • "Формирование здорового образа жизни"
  • Форма представления: Всероссийская интернет-олимпиада "Педагогический успех"
  • Уровень: федеральный
72ef5975-05b8-4fc9-a3e2-f1ce5c0b8fb8.jpg
04/11/2016
  • "План работы проблемной группы по теме: "Внедрение образовательных технологий как фактор школьной успешности реализации ФГОС НОО и ООО""
  • Форма представления: Отчет проблемной группы за 2 четверть. Руководитель проблемной группы
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 73.5 Кб)
Участниками проблемной группы под руководством Рагулиной Л.Д. обсуждается отчет работы проблемной группы за 2 четверть
14/11/2016
  • "Технология полного усвоения материала - инновационная педагогическая технология в учебно-воспитательном процессе"
  • Форма представления: Отчет, проведенного теоретического семинара в форме круглого стола работы проблемной группы, за 2 четверть. Руководитель проблемной группы.
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOCX; 187.77 Кб)
Под руководством Рагулиной Л.Д. участники проблемной группы составляют отчет проведенного теоретического семинара "ТПУ - инновационная педагогическая технология в УВП"
77f92d6c-e0e4-47b0-8194-3bed034a22a2.jpg
27/12/2016
  • Результат аттестации педагогического работника (учитель физики)
  • Форма представления: Приказ от 27.12.2016г. Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области об установлении квалификационной категории
  • Уровень: областной
1e86d5b2-ce85-40ac-be44-2172ad8aff99.jpg
faf9fd42-24e9-4232-b16a-3e7237989264.jpg
2561ec7b-57eb-498d-98a3-44255cb3764e.jpg
30/12/2016
  • "Участие в методической работе"
  • Форма представления: Отчет за I полугодие 2016-2017г
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 66.5 Кб)
25/01/2017
  • "Работа в составе жюри - 0ценивание работ ШНПК-2017 обучающихся начальной школы"
  • Форма представления: Отчет - итоговый протокол работы жюри в ШНПК начальной школы
  • Уровень: внутри ОО
22/03/2017
  • "Работа в составе жюри. Оценивание работ ШНПК-2017 обучающихся среднего и старшего звена школы"
  • Форма представления: Отчет - итоговый протокол работы жюри ШНПК обучающихся
  • Уровень: внутри ОО
28/03/2017
  • "Участие в методической работе"
  • Форма представления: Отчет за 3 четверть 2016-2017г
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 64 Кб)
05/04/2017
  • Окружной педагогический совет: " "
  • Форма представления: Педагогический совет
  • Уровень: районный
30/03/2017
  • Областной фестиваль психолого-педагогических идей "От идеи к результату"
  • Форма представления: Презентация конкурсной программы "Счастье - это жизнь". Ролевая игра "Контакты и конфликты"
  • Уровень: областной
03c7d667-f6b6-4ab6-990f-8bc5456e5e76.jpg
f3319c6e-dd53-4067-bdc7-70dcc3d4e0c9.jpg
04/06/2017
  • Всероссийский фестиваль образовательных материалов в виде методических разработок, презентаций к уроку и мероприятий, проведенных в образовательной организации
  • Форма представления: Свободная форма демонстрации опыта работы и методических разработок
  • Уровень: федеральный
5c90c247-436c-4ac7-85e2-1a9fcc2bc464.jpg
45e934bf-38a3-433c-9250-9c96daba8499.jpg
11/06/2017
  • "Участие в методической работе"
  • Форма представления: Отчет за 4 четверть 2016-2017г
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 48.5 Кб)
18/05/2017
  • "Технология полного усвоения знаний как условие повышения эффективности урока"
  • Форма представления: Отчет за 4 четверть, проведенного семинара-практикума в форме методического диалога. Руководитель группы
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOCX; 283.62 Кб)
11f647a2-3acf-4655-8366-8f3d20d66e70.jpg
459eb19e-34ef-47e5-a2bb-793b49e6c0bc.jpg
814adf77-66b0-4933-bf6c-65e5f9d9ad61.jpg
ef7860db-f54a-45ad-844e-f1e757555297.jpg
20/05/2017
  • "Участие в методической работе"
  • Форма представления: Годовой отчет за 2016-2017 учебный год
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 114 Кб)
5d0b07ce-20cc-43fd-82ff-c1a570a57bd0.jpg
20/10/2015
  • "Работа в составе жюри школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физике"
  • Форма представления: Протокол школьного этапа МБОУ Тогучинскоко района "Киикская средняя школа"
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOCX; 765.78 Кб)
31/10/2015
  • "План работы проблемной группы по теме: "Внедрение образовательных технологий как фактор школьной успешности реализации ФГОС НОО и ООО"
  • Форма представления: Отчет проблемной группы. за 1 четверть. Руководитель проблемной группы.
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 94 Кб)
17/11/2015
  • "Работа в составе жюри муниципального этапа всероссийской олимпиады по физике
  • Форма представления: Отчет РОНО работы жюри, итоговый протокол
  • Уровень: районный
Файл (DOCX; 229.57 Кб)
27/11/2015
  • "Скажи себе сам"
  • Форма представления: Психологическое ГКРЗ в 6 классе с детьми ОВЗ в рамках Семинара-практикума "Практика реализации системно-деятельностного подхода" региональной НПК "Стандартизация образования обучающихся с ОВЗ: опыт, проблемы и перспективы"
  • Уровень: областной
11b65a84-0101-4d52-906a-7b9009af0572.jpg
776a0ee1-3011-4fcf-a6fa-b471668600cd.jpg
03/12/2016
  • "Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе"
  • Форма представления: Отчет работы проблемной группы "Внедрение новых образовательных технологий как фактор успешности реализации ФГОС НОО и ООО" за 2 четверть. Руководитель группы.
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOCX; 169.48 Кб)
1b6238cb-87f4-4c5a-8d5c-71098a47646f.jpg
926e2258-f4a9-4b04-85c6-7144db7936e8.jpg
25/01/2016
  • "Технология педагогических "мастерских"".
  • Форма представления: Отчет работы проблемной группы "Внедрение новых образовательных технологий как фактор успешности реализации ФГОС НОО и ООО" за 3 четверть. Руководитель проблемной группы.
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOCX; 334.28 Кб)
d0b01ee4-c83d-4f49-9295-2058e12ab88b.jpg
22/03/2016
  • "Работа в составе жюри - оценивание работ на VIII-й муниципальной НПК-2016г."
  • Форма представления: Отчет РОНО - итоговый протокол работы жюри секции "Психология"
  • Уровень: районный
Файл (DOCX; 239.53 Кб)
da661787-cb13-4107-82f2-a354cb2ff4bf.jpg
18/04/2016
  • "Итоги проведения VIII-й муниципальной НПК"
  • Форма представления: Отчет РОНО
  • Уровень: районный
Файл (DOCX; 504.71 Кб)
20/04/2016
  • "Технология педагогических "мастерских" как средство развития творческих способностей учащихся"
  • Форма представления: Отчет проблемной группы "Внедрение новых образовательных технологий как фактор успешности реализации ФГОС НОО и ООО" за 4 четверть. Руководитель группы.
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOCX; 585.8 Кб)
58dfda0d-f531-4778-81e8-0e0548ff406c.jpg
6c2ff832-aa90-466e-8c00-d9f94f974f80.jpg
31/05/2016
  • "Участие в методической работе"
  • Форма представления: Годовой отчет
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOCX; 33.77 Кб)
23/10/2014
  • "Сенсорная среда - эффективное средство реализации индивидуальных программ ППС детей с ОВЗ"
  • Форма представления: Информационно-практическое занятие для педагогов
  • Уровень: районный
990208b7-5460-4a9e-ae02-d9988ad56dd6.jpg
04/05/2015
  • "Использование призового оборудования МБОУ Тогучинского района "Киикская средняя школа"
  • Форма представления: Отчет в Тогучинский филиал ОЦДК (справка)
  • Уровень: районный
Файл (DOCX; 1.01 Мб)
0deb46a2-47c0-4fa6-9fd4-958d7e22bdb4.jpg
e73dcf8c-500d-448d-abeb-2a314678d680.jpg
6f04fef9-d322-4c4c-9898-c38f30231593.jpg
24/05/2015
  • "Участие в методический работе"
  • Форма представления: Годовой отчет
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOCX; 18.4 Кб)
26/05/2015
  • Курсы повышения квалификации
  • Форма представления: Отчет руководителю ШМО
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOCX; 149.34 Кб)
12/12/2013
  • "Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физики для повышения познавательной активности учащихся"
  • Форма представления: Круглый стол для учителей физики РМО
  • Уровень: районный
Файл (JPG; 44.3 Кб)
08/04/2014
  • "Психологическое здоровье ученика - залог школьной успешности"
  • Форма представления: Собрание родителей за круглым столом
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOCX; 38.98 Кб)
fc26a504-3014-4d38-94a6-b92d612f04cb.jpg
2b2c03dc-defa-4406-b08d-f7d9943ab7ea.jpg
fd4015f3-41d7-44d7-abec-667c430395d9.jpg
20/01/2014
  • "Что такое инклюзивное образование?"
  • Форма представления: Видеоматериал. Подготовка к районному семинару в рамках проекта "Обучение и социализация детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве"
  • Уровень: внутри ОО
Файл (AVI; 7.29 Мб)
01/03/2014
  • "Инклюзивное образование в Новосибирской области - Дети должны учиться вместе"
  • Форма представления: Интервью Новосибирского телеканала "Россия"
  • Уровень: областной
Файл (DOCX; 13.91 Кб)
04/04/2014
  • "Работа технического оборудования кабинета физики МБОУ Тогучинского района "Киикская средняя школа""
  • Форма представления: Текст выступления для интервью РОНО
  • Уровень: районный
Файл (DOCX; 15.55 Кб)
04/04/2014
  • "Работа технического оборудования кабинета физики МБОУ Тогучинского района "Киикская средняя школа""
  • Форма представления: Видеофрагмент - интервью РОНО
  • Уровень: районный
Файл (AVI; 92.66 Мб)
12/01/2012
  • "Пути повышения качества образования"
  • Форма представления: Анкета - опросник . Даны ответы для подготовки к пед.совету
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 39.5 Кб)
25/12/2012
  • "Мой особый ребенок"
  • Форма представления: Разговор с родителями за круглым столом
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 73.5 Кб)
22/01/2013
  • "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзии"
  • Форма представления: Круглый стол
  • Уровень: районный
Файл (PPT; 2.94 Мб)
18/03/2013
  • Решение задач "Электрический ток"
  • Форма представления: Презентация к открытому уроку. 8 класс
  • Уровень: районный
Файл (PPTX; 908.62 Кб)
736191a3-40bb-49de-9866-8618a559c556.jpg
c7cc4b08-5db9-4bf1-a188-458ef758af1f.jpg
30a00109-e6e6-4df0-b545-f331c48a8a64.jpg
df6c5798-d095-48ec-a0b4-5792233b7ba6.jpg
df02b48b-574e-4c27-a8e2-25d48a20033a.jpg
0523b0c0-eaeb-4627-8165-b669d5fa98cb.jpg
14c94a12-2534-490f-ab7c-e7f6313a4011.jpg
40dcc9df-74ec-4b04-bf56-7410ea379485.jpg
18/03/2013
  • Решение задач "Электрический ток"
  • Форма представления: План открытого урока. 8 класс
  • Уровень: районный
Файл (DOC; 76 Кб)
b8c944fc-b960-468b-9f31-3a875abc47df.jpg
f77a9a22-3646-4da5-a53c-d7a34dd58a3b.jpg
c735a6a4-dc34-4e07-95c6-9035c4f8a45b.jpg
18/03/2013
  • "Роль кабинета физики в повышении качества предметных достижений"
  • Форма представления: Круглый стол
  • Уровень: районный
Файл (JPG; 86.09 Кб)
1e683b25-2d96-4a35-9448-f33c667e0caf.jpg
cc4aad00-0230-444f-b311-d7dc9eeec133.jpg
7c46e728-eb73-4c0d-a919-66f09db4d6d1.jpg
f71811ad-a9eb-4714-bc95-1c98e11e4d29.jpg
9a03f8d5-c0ac-4d22-b3be-d39815de438e.jpg
f6be4eb4-72d2-47a7-be09-11c3e43bc748.jpg
12d51c7b-fb57-40b7-9b3f-e5257e26118f.jpg
90a60ed7-d289-4fe7-ae23-4c6f50f2a51c.jpg
169f061a-248b-4639-8bd9-e14dd3e06dd1.jpg
09/04/2013
  • "Давайте говорить друг другу комплименты"
  • Форма представления: Мастер-класс для педагогов
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 179 Кб)
22/10/2011
  • "Три состояния вещества"
  • Форма представления: Открытый урок по физике в 7 классе.
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 342 Кб)
11/11/2011
  • "Психолого-педагогические аспекты обучения и социализации детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования"
  • Форма представления: Эссе об инклюзивном образовании
  • Уровень: областной
Файл (DOC; 41.5 Кб)
23/11/2011
  • "Изучение деятельности учителей физики" - член комиссии
  • Форма представления: Справка-анализ
  • Уровень: районный
06/03/2012
  • "Закон сообщающихся сосудов"
  • Форма представления: Конкурс "Мой лучщий урок 2012" Приложение к открытому урок в 7 классе
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 70.5 Кб)
f49b3d60-c523-4554-8092-afb931b74512.jpg
e10a2760-35a5-4ffc-ab94-97fae81e6611.jpg
12/03/2012
  • "Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Закон сообщающихся сосудов"
  • Форма представления: Самоанализ конкурсного открытого урока в 7 классе
  • Уровень: внутри ОО
Файл (DOC; 60 Кб)
9b7de9e9-a3b0-4870-89cf-7ce28f406b56.jpg
Участие в профессиональных конкурсах
Дата
Профессиональный конкурс
17/05/2017 - 21/08/2017
  • Всероссийский интернет-конкурс для учителей физики"Технологическая карта урока"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: победитель!!!
eae40a70-80ca-4e02-a8c7-ab7a3b2f73fc.jpg
24/07/2017 - 30/07/2017
  • Всероссийский конкурс для педагогов "Лучшая авторская публикация" в номинации "Методические разработки"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: победитель
2594456e-bd38-4902-996f-9d63fa84cc4a.jpg
03/07/2017 - 28/12/2017
  • VI Всероссийский педагогический конкурс "В поисках результативности"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: I место
72df6d6f-d898-4f41-a83f-cda62fc0d50e.jpg
13/07/2017 - 20/07/2017
  • VI Всероссийский педагогический конкурс "Методическая разработка"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: I место
bc9b3cdd-493d-4bf6-a227-b6fbf669c015.jpg
14/07/2017 - 21/07/2017
  • Международный творческий конкурс для педагогов "Мой сайт (блог, страница) от проекта myartlab.ru"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: I место
6643ba29-bb2d-45a7-b313-aa5615889a7a.jpg
22/07/2017 - 30/08/2017
  • VIII Всероссийский педагогический конкурс "Педагогика творчества" - 2017 центра дистанционной поддержки учителей
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: победитель
91110b88-3e4c-4ff8-8005-f67829f8b195.jpg
28/07/2017 - 15/09/2017
  • Открытый Всероссийский конкурс Центра Педагогических Инноваций им. К.Д. Ушинского "Новое образование" на лучшую программу дополнительного образования "Калейдоскоп - 2017"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: Лауреат 2 степени
847f51b0-8aa6-468b-b45b-1b6f4a3d12ae.jpg
28/07/2017 - 05/11/2017
  • Открытый Всероссийский конкурс инновационных методических разработок "Профессионал - 2017" Центра Педагогических Инноваций им. К.Д. Ушинского "Новое образование"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: лауреат I степени
13224b53-cf11-4091-adde-db4e9cd8b095.jpg
28/07/2017 - 01/11/2017
  • Открытый Всероссийский конкурс персональных сайтов "NET планета - 2017" Центра Педагогических Инноваций им. К.Д. Ушинского "Новое образование"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: лауреат 1 степени
167a56f0-33e4-4fb1-af98-5d9745ac517c.jpg
01/09/2017 - 30/11/2017
  • Открытый Всероссийский конкурс центра педагогических инициатив и развития "Новый век" "Педагогика - 2017"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: сертификат участника
628a1ce3-dd68-41b3-b852-de7d771dab41.jpg
27/09/2017 - 27/11/2017
  • Всероссийский интернет-конкурс "Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: Сертификат участника
e926368d-d10d-4914-bcac-974663dfa6b3.jpg
20/11/2017 - 18/12/2017
  • Фотоконкурс "Яркие моменты моей профессиональной деятельности"
  • Уровень: районный
  • Результат работы: Диплом I степени в номинации "Сотрудничество с родителями"
ecdfd10b-c21c-4468-9da7-f7d3ba55a920.jpg
cffa63ac-0dbb-46e6-a2d8-7de97371b92f.jpg
20/11/2017 - 17/12/2017
  • Фотоконкурс "Яркие моменты моей профессиональной деятельности"
  • Уровень: районный
  • Результат работы: Диплом I степени в номинации "Мир глазами детей"
b3719153-dbee-4ffc-9268-f633d1cdb0f7.jpg
15d6f822-f659-4698-a430-cbaba834b17f.jpg
24/11/2017 - 05/03/2018
  • Всероссийский конкурс на лучший персональный сайт среди пользователей педагогического сообщества "УРОК.РФ"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: сертификат участника
b27a1f23-36b5-4a34-a96f-90abcc4b0528.jpg
24/11/2017 - 12/02/2018
  • Всероосийский конкурс для учителей физики и астрономии на лучшую методическую разработку "Урок с презентацией"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: сертификат участника
Обладатель награды сертификата участника
15/12/2017 - 11/02/2018
  • Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов на лучшую методическую разработку "Родительское собрание"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: сертификат участника
Обладатель награды сертификата участника
09/01/2018 - 22/01/2018
  • "Современные формы работы с родителями" - районный конкурс методических материалов
  • Уровень: районный
  • Результат работы: диплом за III место в номинации "Психологическая гостиная" - методическая разработка родительской гостиной "Добру откроется сердце!"
f22a1e27-288d-4afc-82b4-1a0d6b02a22e.jpg
09/01/2018 - 22/01/2018
  • "Современные формы работы с родителями" - районный конкурс методических мероприятий
  • Уровень: районный
  • Результат работы: сертификат участника в номинации "Тренинг" - методическая разработка родительского практикум-тренинга "Все преодолеем вместе!"
f9d35c7e-9ee4-4523-8965-d79f07d37b10.jpg
04/05/2018 - 04/05/2018
  • Всероссийский образовательный интернет-портал "Золотая методичка" за участие во Всероссийском конкурсе "Лучший сайт учителя"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: Диплом 1 степени
b4de6e1f-85ab-4740-a93c-99b6b953150e.jpg
09/05/2018 - 30/05/2018
  • Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченный к 130-летию рождения А.С. Макаренко
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: успешно прошла конкурсное задание
Копия диплома (JPG; 294.36 Кб)
9b786ff5-dfc8-4750-969e-8389425a40af.jpg
20/05/2018 - 20/05/2018
  • Международный конкурс "Сайт (блог, страница)"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: Диплом победителя, 1 место
Копия диплома (JPG; 40.35 Кб)
bf263255-d256-4d34-95d5-1bcf81db4180.jpg
01/01/2018 - 08/06/2018
  • XII Всероссийский педагогический конкурс "На пути к успеху". Номинация: "Сайт, блок педагога"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: Диплом победителя за I место
Копия диплома (JPG; 199.22 Кб)
a3ab14b2-d0d0-4ba1-86f1-e16caf754273.jpg
10/03/2016 - 30/03/2016
  • "От идеи к результату" - областной фестиваль психолого-педагогических идей. ГБУ НСО "ОЦДК
  • Уровень: областной
  • Результат работы: Сертификат за активное участие на фестивале
ccfcbc7d-5f2d-4bd9-8769-303319b61702.jpg
01/02/2017 - 30/05/2017
  • "Всероссийский фестиваль педагогического творчества"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: Диплом за распространение педагогического опыта
7a97c40b-e6a0-4091-ae3e-45fbee7a5bf2.jpg
10/05/2016 - 12/05/2016
  • "Лучший кабинет года"
  • Уровень: внутри ОО
  • Результат работы: высшая категория
01/07/2016 - 31/07/2016
  • "Авторский предметный сайт"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: Диплом участника
Копия диплома (JPG; 40.28 Кб)
bd5c438d-4fa7-49b8-a962-06ab93484bb1.jpg
01/07/2016 - 31/07/2016
  • "Сценарий проблемно-эвристического урока"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: Диплом участника
Копия диплома (JPG; 40.58 Кб)
a7810835-55ab-428f-823e-2189e039e35f.jpg
31/07/2016 - 15/06/2018
  • "Сценарий проблемно-эвристического психологического занятия"
  • Уровень: федеральный
  • Результат работы: Диплом участника педагога-психолога
Копия диплома (JPG; 40.49 Кб)
29393b6f-e6d3-4577-8974-bacbb0943fba.jpg
28/03/2014 - 28/03/2014
  • Лучший кабинет года
  • Уровень: внутри ОО
  • Результат работы: 1 место
24/04/2013 - 24/04/2013
  • Лучший кабинет года
  • Уровень: внутри ОО
  • Результат работы: 1 место
Копия диплома (JPG; 35.26 Кб)
dde33f86-027f-4500-80b6-9ca464be410d.jpg
20cad61a-0a86-441e-8a95-23fb27df4aef.jpg
06/03/2012 - 12/03/2012
  • "Мой лучший урок - 2012"
  • Уровень: внутри ОО
  • Результат работы: Победитель номинации "Инновационный урок"
388ef41a-9684-4067-8394-4cdf0fd62432.jpg
4ffdad1c-e30a-42be-943a-2a36806c0a41.jpg
Другие виды методической деятельности
Учебный год
Описание
2016 / 17
Проблемная группа "Внедрение новых образовательных технологии как фактор успешности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО". Руководитель группы.
2015 / 16
Проблемная группа "Внедрение новых образовательных технологий как фактор успешности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО". Руководитель группы.
2014 / 15
Творческая группа "Совершенствование системы психолого-педагогического сопровождения процесса обучения". Руководитель группы.
2013 / 14
Творческая группа "Совершенствование системы психолого-педагогического сопровождения процесса обучения". Руководитель творческой группы.
Используемые электронные образовательные ресурсы
Учебный год
Электронный образовательный ресурс
2017 / 18
ФИПИ
2017 / 18
РЕШУ ЕГЭ
2017 / 18
КЛАССНАЯ ФИЗИКА
2017 / 18
ДРОФА. ВЕНТАНА-ГРАФ
2017 / 18
ИНТЕРАКТИВНАЯ ФИЗИКА И АСТРОНОМИЯ
2017 / 18
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ФИЗИКА В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ
2017 / 18
ЖУРНАЛ "ФИЗИКА" ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДОМА 1 СЕНТЯБРЯ
2016 / 17
Образовательный портал "Вектор"
2016 / 17
Газета "1 сентября". Физика
2016 / 17
Инновации для образования
2016 / 17
Дрофа. Вентана граф
2016 / 17
СтатГрад
2016 / 17
Сдам ГИА
2016 / 17
Решу ЕГЭ
2016 / 17
ФИПИ
2016 / 17
БОТАН
2016 / 17
КМ-школа
2016 / 17
Физика.ru
2016 / 17
ИНФОУРОК
2016 / 17
Простая физика
2016 / 17
Открытая физика
2016 / 17
Справочники по физике
2016 / 17
Электронный учебник физики
2016 / 17
Дидактический материал по физике
2016 / 17
Электронный справочник по физике "Физика в таблицах"
2016 / 17
Фестиваль педагогических идей "Открытый урок. Первое сентября. Физика"
2016 / 17
Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио ученика"
2015 / 16
Физика.ru
2015 / 16
Про школу
2015 / 16
Педсовет.org
2015 / 16
Классная физика
2015 / 16
Физика вокруг нас
2015 / 16
Проект "Вся физика"
2015 / 16
Физика в анимациях
2015 / 16
Учительский портал
2015 / 16
Видеоуроки в Интернет
2015 / 16
Сеть творческих учителей
2015 / 16
Современный Учительский портал
2015 / 16
Интерактивные анимации по физике
2015 / 16
Образовательный портал Ucheba.com
2015 / 16
Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"
2015 / 16
Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества
2014 / 15
Использование информационных технологий в преподавании физики
2014 / 15
Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии
2014 / 15
Образовательный портал "Информационные технологии в школе"
2014 / 15
Сайт кафедры методики преподавания физики МПУ
2014 / 15
Сайт для учащихся и преподавателей физики
2014 / 15
Лаборатория обучения физике и астрономии
2014 / 15
Занимательная физика в вопросах и ответах
2014 / 15
Научно-методический журнал "Методист"
2014 / 15
Сайт Учительской газеты
2014 / 15
Физик представляет
2014 / 15
Методика физики
2014 / 15
Физика для всех
2014 / 15
Живая физика
2014 / 15
Сайт "Вестей"
2013 / 14
Решу ЕГЭ
2013 / 14
СтатГрад
2013 / 14
Кабинет физики
2013 / 14
Космический мир
2013 / 14
Физика вокруг нас
2013 / 14
Открытый колледж: Физика
2013 / 14
Интерактивные уроки физики
2013 / 14
Программное обеспечение по физике
2013 / 14
Газета "Физика" издательского дома "Первое сентября"
2012 / 13
Соросовский образовательный журнал: Физика
2012 / 13
Всероссийская олимпиада школьников по физике
2012 / 13
Физика.ру: сайт для преподавателей и учащихся
2012 / 13
Кафедра и лаборатория физики Московского института открытого образования
2012 / 13
Естественнонаучные эксперименты Физика: Коллекция Российского общеобразовательного портала
2011 / 12
Задачи по физике с решениями
2011 / 12
Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии
2011 / 12
Занимательная физика в вопросах и ответах: сайт заслуженного учителя РФ В. Елькина
2011 / 12
Виртуальный фонд естественнонаучных и научнотехнических эффектов "Эффективная физика"
Размер шрифта Шрифт Межсимвольный интервал Межстрочный интерва Цветовая схема Изображения